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构建基于课程标准的核心素养测评体系
核心素养测评是指在可观察的真实世界的事物与我们关于事物的构念之间建立联系,基于学生有关行为表现的证据推断其内在素养状况,对学生的学业成就表现做出解释的过程。基于课程标准的核心素养测评主要包括三个密切联系的重要环节。
衡水武俊学名师工作室
高中信息技术
武俊学
发表于2022年06月14日
用好时间 会学习
中学生目前普遍学习效率太低,表面上把大量时间都花在学习上了,可却没收到真正的效果。固有的教学模式和学习状态让学生们逐渐养成一些不良习惯。为了有效地提升学习效率,我们要在教学中找出影响学生学习效率的主要因素并分析原因,制定策略,提升学习效率,让学生每一分钟都尽可能实现最大价值。
衡水吴铁新名师工作室
初中语文
梁春梅
发表于2021年10月09日
好书推荐--《水孩子》
书是知识的海洋,力量的源泉,智慧的翅膀,生活的方向盘。读书使人明智,读书使人聪慧。
衡水韩子翔名师工作室
小学语文
王亚莲
发表于2021年11月25日
情景化试题的设计理念和选题思路
衡水李健工作室
高中物理
李健
发表于2021年05月15日
新课程背景下中学信息技术融合教学探究
衡水牛志良名师工作室
初中信息技术
桂建旺
发表于2021年11月25日
浅谈幼儿合作意识与能力培养策略
衡水李荣胜名师工作室
幼教其他
闻纹
发表于2021年12月13日
浅谈对统编高中历史教材的认识
统编高中历史教材以2017年版历史课程标准编写,落实历史学科核心素养在统编高中历史教材中的渗透与体现,从而转化为教学实践,真正让历史学科核心素养落实到历史教学中,加强学生的爱国主义教育、革命传统教育、弘扬中华民族的传统文化,让历史学科在立德树人中发挥关键作用,从而培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
衡水陈咏英名师工作室
高中历史
陈咏英
发表于2021年04月19日
好书推荐《稻草人》
童话《稻草人》以稻草人的眼目,观看惨痛的世情:可怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等等。然而对于人世间的悲剧,稻草人什么都挽救不了、改变不了。最终,在内疚感与无力感之间纠结的稻草人“倒在田地中间”,与悲剧同眠
衡水韩子翔名师工作室
小学语文
王亚莲
发表于2021年11月28日
从外文网站到高考试卷,这只鸭子经历的什么? ——2021年全国新高考卷C篇分析与解读
2021年全国新高考卷的考生被一只鸭子惊艳到了。2021年全国新高考卷C篇,讲述了美国联邦鸭邮票的历史。本文从试题的改编,命题点的创设,以及对于高考备考的启示三个层面,对这篇阅读理解做分析与解读。
衡水魏军霞名师工作室
高中英语
魏军霞
发表于2022年06月18日
中考数学考前注意事项及答题技巧
中考数学考前注意事项及答题技巧
衡水周新会名师工作室
初中数学
陈琴影
发表于2022年06月19日
转载:核心素养下的初中化学课堂教学设计(作者:杨燕 来源:《课程教育研究•学法教法研究》)
核心素养是一种如今社会要求的学生要能够适应自身的终生发展和能够支持社会发展需要的必备能力和品格,初中化学是本着“能量变化守恒原理”,“微观宏观世界的结合”,“综合实验与探讨”,“绿色化学的实际运用”,以及科学精神和社会责任的教学目标而设计,目的是让学生认识到化学对人类发展社会发展的重大作用,形成化学价值观。所以在初中化学课堂中渗透化学学科的核心素养是非常必要的。
衡水刘瑞芳名师工作室
初中化学
牛艳梅
发表于2021年12月13日
古代科举考试与现在的高考有什么不同?
衡水陈咏英名师工作室
高中历史
赵彩燕
发表于2021年12月11日
新教材背景下高中历史教师备课、上课的思考
好的教师,必须具备"三术",就是学术(专业知识)、技术(实验能力或使用各种教具的技能)和艺术(表达能力)。如何做到,文章作者从一线教学出发,抛砖引玉,有助于加深我们对教学的深入思考
衡水魏朝惠名师工作室
高中历史
魏朝惠
发表于2022年10月06日
浅谈分层教学
学生参差不齐,如何做到学习最有效,可以研究分层教学
衡水魏军霞名师工作室
高中英语
魏军霞
发表于2022年06月15日
社会教育与幼儿情商发展的思考
情商涵盖了一个人对己对事对人的自制力、刚毅力、善解人意和与人热忱友好相处的交往能力,它是决定人们成功与否的关键因素。心理学家的研究表明,一个人的成功20%依赖于智力因素即智商(IQ)的高低,而80%依赖于非智力因素,其中最关键的是情绪智力即情商(EQ)的水平高低。同时未来社会呼唤高情商的人,本世纪教育的主旋律高歌情商教育。当前,要实现这一最高教育目标必须对幼儿进行情商教育。
衡水李荣胜名师工作室
幼教其他
李长娟
发表于2021年12月13日
如何培养学生的空间观念————工作室基于课例的研究成果
衡水张和平名师工作室
小学数学
周晓晗
发表于2023年04月16日
元素化合物知识教学策略
元素化合物是中学化学的重要内容,常态课的化学教学要以高考大纲和学科核心素养为依据,以培养学生的实验探究能力、构建模型思维等为目标设计教学过程。针对历年高考题的考查方向结合实例阐述教学环节:从生活情境设置问题,以问题为主线展开教学,最终落实元素化合物知识与生产、生活、实验探究、物质推断四类题型的解题方法与能力提升,切实做到学以致用。
衡水吴爱华名师工作室
高中化学
李东慈
发表于2021年08月27日
游戏化学习法(16)
系列PPT游戏模板下载及使用说明(一)转盘游戏(Spinning Wheel)
衡水牛志良名师工作室
初中信息技术
牛志良
发表于2023年06月17日
“双减”政策下家长如何助力孩子---家长篇(4)
衡水孙素梅名师工作室
初中数学
邸俊平
发表于2021年11月29日
语文公益课培训感悟
语文公益课培训感悟
衡水郑凌燕名师工作室
初中语文
乜桂菊
发表于2022年02月09日
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