你的课堂够“精致”吗？

                                                                                                             武强县第二实验中学  马文静

1、精致课堂必须有一段精心准备的导语。

         好的导语能够很好的激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动机，打开学生智慧的窗口，唤醒学生已有的经验。

        优美的导语如乐如歌，让学生心驰神往；生动的导语如诗如画，让学生身临其境；富有悬念的导语如谜如秘，让学生欲罢不能。

2、精致课堂必须有一组精心设计的讨论题。

        课堂教学应当让每个学生都有发表意见的机会，讨论是学生最大范围参与教学的主要形式。好的讨论题如一石激起千层浪，拨动学生的心弦，点亮学生的智慧之灯。有挑战的题目激起学生的豪情壮志；有难度的题目引发学生的深入思考；有意义的讨论题能让学生融会贯通、如醍醐灌顶。

3、精致课堂必须有一份精心编制的练习题。

         没有练习的课堂必定落空，以训练为主线是提高效率的基本途径。练习必须有针对性，能让课堂学习得到巩固；练习必须有层次性，不同类型的学生都能从中获益；练习必须有迁移性，能让大多数学生学以致用。
4、精致课堂必须有恰如其分的激励性评价。

        寄予希望的评价是鼓励，学生的信心得到增强；语重心长的评价是鞭策，学生的动力得到加强；婉转含蓄的评价是促进，学生的态度得到端正。激励性评价对于每一个学生是三冬的炉火、三伏的凉风，是润物无声的春雨、乘风破浪的风帆。

5、精致课堂必须有一定数量的学生发言、板演。

         课堂是学生的舞台，课堂的主角永远是学生，课堂发言、板演是学生天生的权力。课堂上必须让学生畅所欲言，让学生动口动手，让学生展示才华，让学生暴露问题。

总之，只有学生生动活泼、群策群力、跃跃欲试的课堂才是学习的天堂，而教师，应当成为观众和剧务。
6、精致课堂必须有不少于15分钟的练习时间。

        练习的内容、难度应当与时间匹配，一定量的练习时间是达成教学目标的前提。尽量在课堂上解决问题、达成目标、巩固知识，是优秀教师永远的追求。
7、精致课堂必须有精心设计的板书。

        板书设计必须完整、美观，具有概括性、总结性、便于学生记录。简练的板书是示意图，让学生心领神会，一目了然；优美的板书是山水画，让学生赏心悦目，回味无穷；精致的板书是导游图，让学生流连忘返，心醉神迷。

8、精致课堂必须有精辟的总结或概括。

        把一堂课的内容浓缩成简练的精华，要言不烦，提纲挈领，高屋建瓴，如同灯塔指引学生的航程，当然能让学生总结最好。
9、精致课堂必须有便于运用的规律或方法。

         授之以鱼不如授之以渔，学习的目的是学以致用，将点金术交给学生，他就能自己去挖掘无穷的宝藏。

10、精致课堂必须有不少于10分钟的学生自主学习时间。

        学习如同旅游，只有亲身的经历才能有切身的体验;学习如同游泳，只有在水中练习才能劈波斩浪。

学习永远是学生在已有的经验基础上的新体验、新发展、新生成。