幼儿入园近一个月，孩子们来园时基本没有哭闹的情况了。大多数孩子都能高高兴兴的和爸爸妈妈说再见。最近几天，我却发现让家长抱着入园的孩子渐渐多了起来，尤其是申洛菡小朋友，奶奶送她时还要带着两岁的弟弟，每次都是奶奶抱着她，领着弟弟来。于是我便萌发了一个想法，要开展一个活动，解决这个问题，

其实，出现这个问题，想来无外乎两个原因，其一是家长的溺爱，其二便是孩子耍赖。经过和班上几位老师的沟通探讨，我们决定制定“手拉手   宝贝自己”走活动计划。活动主要分三步开展，第一步，设计一节幼儿活动课，鼓励幼儿每天上幼儿园自己走，激发幼儿主动性；第二步，通过微信群与家长沟通，告知家长实施此活动的目的与意义。孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程，不仅教师要言传身教，家长更要身体力行，单独与自理能力差的幼儿家长沟通，并指导他们在家里做一些前期铺垫。家园共育，方向一致，劲儿往一处使，才能有利于幼儿更快养成良好自理习惯，具有一定的自理能力，增加幼儿自信心，让幼儿拥有一个美好的童年；第三步，活动总结，发放成长奖章，鼓励坚持每天自己走路来幼儿园的幼儿，将活动照片张贴在成长墙上，激励幼儿勇敢挑战更多技能本领。

活动实施之初，我们就得到了家长们的大力支持，微信群中点赞声不断，全部家长表示积极配合老师，并做好榜样示范；小朋友们在课堂上伴随着“小鸟自己飞，小马自己跑，宝宝有小脚，不要妈妈抱”的儿歌也纷纷表示自己已经长大，每天都要自己走路来幼儿园。

两周过去了，家长和孩子们都坚持的很好，孩子们也很开心，很期待老师给他们拍手拉手的照片。至此，此次“手拉手，宝贝自己走”的活动圆满完成了，在收获宝贝们灿烂笑脸的同时，孩子们的独立意识也得到了提升，又成功地向一名合格的小社会人走近一步。