有效的阅读是学生获取知识的重要途径，学生在有效的阅读中不仅能完成知识的积累。还能有效的提升自身阅读方式和学习技能。在小学阶段注重对学生阅读能力的培养，在阅读的过程中重视以阅读内容为导向进行群文阅读，避免了学生在阅读过程中出现的无头绪、阅读成效不高的情况出现，减少了学生的阅读负担，提升了学生的阅读效果。本文以小学语文阅读实践作为研究对象，教学效果显著，旨在为其他教师提供参考。