培训心得

近期，我参加了衡水市武强县2021年农村学区骨干教师送教下乡远程培训，通过线上培训和研磨课讨论，我学习到了许多先进的教学方法，解决了我在实际教学中的一些疑惑，受到了很大启发，感觉受益匪浅。

一、身为教师，要懂得欣赏与爱的艺术。作为一名教师，只有学会欣赏孩子、爱孩子，才能赢得他们的信任与尊重。与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质……这一切的基础，都是对学生的欣赏与爱。孩子们那发自内心的微笑，亮晶晶的闪着求知欲的眼睛，下课后意犹未尽、恋恋不舍的神情，无不体现着他们对老师教学工作的尊重与肯定。所以，教师要想做好自己的工作，必须要学会欣赏学生、爱学生。

二、教师要营造具有吸引力的学习背景。《数学课程标准》指出，在数学教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验。数学教学情境的创设是激发学生学习兴趣的有效方法，能充分调动学生学数学的兴趣，激发他们学习的动机和好奇心，培养他们的求知欲望，促使他们的思维进入最佳状态，并在学习数学的过程中体验数学内容的情感，使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功。

三、教师要给学生提供探索与交流的空间。这样才能培养学生养成良好的学习习惯，也有利于他们学习能力的提高。在本次培训的很多课例中，每节课的教学力求做到先尝试后讲解，先猜想后验证，先独立思考，再小组合作交流，用数学的眼光去思考，去倾听、交流、归纳，从而使学生获得良好的学习动力，获得可持续性的发展。这些都是我要努力学习并践行的。通过培训，我意识到数学老师应着眼于方法能力、逻辑思维、能力培养等各方面的训练，而不能只盯着眼前。如果真正在教学中关注了学生的可持续性发展，将会取得事半功倍的效果。

四、通过观摩十来位教师的课例展示，我受到了很大震动，通过对比自己的日常教学，我知道自己还有很多地方需要提升，比如教学语言的组织运用、课堂上与学生的良好互动、教学设计的字斟句酌、教师个人气质的塑造……

总之，通过本次培训，我感觉自己课提升的空间还有很多。我意识到，只有我具备了数学思想、数学意识、数学精神、数学美感等优秀品质，才能将数学知识生动形象地传授给学生，提高他们的学习效率；所以我要不断地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。