Unit 9 My favorite subject is science作业设计

周村镇中学 杨香婷

一、作业设计目标

1学会询问科目和喜好的句型：What’s your/his/her favorite subject? Why do you/does he/she like …? When is the class?

2 学习星期和日期的表达。

3.用英语谈论自己喜爱的科目，并注意语音语调；正确书写单词，并能正确使用单词造句。

4学会阐述自己喜爱的功课和日常课程安排。

5引导学生小组合作，通过谈论喜好达到自主探究学习的目的。通过询问和讨论彼此喜欢的学科,增进同学之间的友情,养成热爱学习的好习惯。

二、实施过程

1.作业名称：《单词卡片制作》（A类作业）

学生对本单元重点单词及词汇favorite, subject, science, P.E.,music,math,Chinese, geography, history, why, because, Monday,Friday, Saturday, free, cool, Tuesday, Wednesday, Thursday, Sunday,等进行独立制作单词卡（包括如何拼写，音标标注汉语介绍有以及对应图案绘制）。

目的：制作单词卡不仅可以让学生通过特别的单词卡作业对课后作业增加兴趣，还可以巩固课堂所学的重点单词、加深学生对单词的记忆。并且单词卡可以随时拿出来观看，制作的多了还可以装订成册，形成自己特有的成套单词卡。

2.作业名称：《“我”是小小调查员》（B类作业）

课下四人组队，去采访其他三个同学，询问最喜爱的科目是什么，为什么喜欢？老师是谁？并填表，然后在组内汇报，进行对话练习。

Name	Favorite subject(What)	Reason(Why)	Teacher(Who)
Li Jingjing	music	It’s fun	Ms.Xie

A: What”s your favorite subject,Jingjing?

B: Music.

A:Why do you like music?

B:Because it’s fun.

A: Who is you music teacher?

B: Ms. Xie.

结束后请学生在课堂上上台表演，并在结束后请学生们对表演同学感情是否丰富、语句是否通顺等方面进行投票评比。

目的：进行教材中语句的练习，有趣味的“演一演”不仅能激发学生的学习兴趣，还能激发学生朗读的兴趣。从而达到使学生树立对话自信心，提升学生的语感，发展自主学习的能力和团结合作的能力的目的。

3. 作业名称：《给朋友的一封电子邮件》（C类作业）

自己设计一张课程表，给好朋友写一封电子邮件，谈谈你星期五的活动。

目的：通过学习本单元知识，能从单词、句子、形成文章。学会阐述自己喜爱的功课和日常课程安排。利用所学内容拓展延伸进行语句练习，不仅激发和培养学生的兴趣，还使学生树立自信心，提升学生的语感，发展自主学习的能力。通过互相写信,增进同学之间的友情,养成热爱学习的好习惯。