初中九年级英语作业设计案例

---复习动词不规则变化表作业设计

周村镇中学 陈新英

作业设计学情分析

目前，我任衡水市冀州区周村镇中学初中九年级1班英语。学生英语学习基础良好。班级中优生（C层次,之所以取名C,是central中心的意思）这些同学思维活跃，喜爱动脑，善于竞争，勇于创新，我经常设计一些重编、画画等有创意的较为自由灵活的作业；中等生（B层次）能够扎实搞好基础，在一定的控制之下，勇于尝试挑战；后进生（A层次。之所以设成A，是因为A是26个字母之首，在我的心目中，A组最差但最重要，在他人眼里，A组不易想到差生组，有助于减轻学生的心理压力，消弱他们的逆反心理，在感情上容易接受。）  这些同学态度较为端正，愿意完成基础性练习，通过完成作业，A层次同学能够在夯实基础的过程中获得成功的体验，增强学习自信心；C、B层次同学能够进一步在扎实知识的同时，学以致用，增强学习兴趣。

复习不规则动词表作业设计

一、巩固性作业：针对全班学生（A、B、C三个层次的学生）

 Please write out the word solitaire in the irregular verb list. Whose solitaire is the longest with the tail letter of the verb .  （请写出不规则动词表中单词接龙(以动词原形的尾字母接龙），比一比谁的接龙最长。）

For example:   read（read read）---dig(dug dug)---give（gave given)…

【设计意图】

词汇接龙有助于学生积累词汇，是学习和识记词汇的好方法。在授课过程中，一直都在有意识地引导学生词汇接龙。这样的作业设计，能活跃学生思维，增加学习兴趣，提高词汇学习效果。三个层次的学生都能够尝试这种方式进行词汇学习和复习。

二、拓展性作业：（至少二选一，越多越好）

1、Write out irregular verbs .

Complete the small game,“ radiant”, who has the most sunshine.  （完成小游戏“光芒四射”，比一比谁的阳光最多）

For example:

 

2、“wisdom tree” . The irregular verbs are classified into five kinds (1)A-A-B (2)A-B-C (3)A-B-B (4)A-B-A (5)A-A-A. Draw five trees of wisdom and test the fruit of wisdom you receive. (画五颗智慧树,检测你获得的智慧之果。)

Ask the students to draw your wisdom trees according to  different irregular verb lists,  who gets the most fruit of wisdom .(请同学们根据不规则动词表画出你的智慧树，比一比谁获得的智慧之果多。这种作业会使同学们更有成就感。)

 

（分层要求：A层同学写出动词的过去式、过去分词；B、C层次同学，可以造五个句子或编一段对话。）

【设计意图】在使用单词的不同形式进行造句运用时，我提出了分层要求。C层次的学生编写句子或段落;B层次的学生造句子；A层同学写出动词的过去式、过去分词即可。 C和B层次学生基础较为扎实，学习能力较高，可以挑战有一定难度的学习任务：用词汇造句子或编段落，让优学生吃饱，既提高了运用能力，也增强了作业的趣味性。

三、探究性作业

直击中考

1. However, last summer, David  ________(go) to another city because of his father’s job. （2019河北中考76题）

2. Train tickets________ online. It is convenient.

A. sold  B. were sold  C. are sold  D. have sold（2020河北中考37题）

3. He told them what I did on the bus this morning. He                 ---(know) it because he got a phone call from the old man. （2018河北中考78题）

4.Our team      (win) two competitions last term. We were very happy.（2017河北中考80题）

5. Oh no! I          my book in the lab.

A. leave  B. left  C. will leave  D. was leaving（2016河北中考32题）

Answer:1. went  2.C  3. knew  4. won  5.B

【设计意图】

中考历年真题起到了中考风向标的作用。学生通过中考题型练习，熟悉中考知识和考点，提高单词及其形式变化的记忆率，夯实了基础，并在较高的正确率下体验成功，获得事半功倍的效果。