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“跳蚤市场”活动对幼儿社会性发展的影响

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出 :“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学习的重要途经。”幼儿通过亲身体验跳蚤市场活动,提升了多种社会能力。

李新会发表于2023-05-24

摘要:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出 “幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学习的重要途经。”幼儿通过亲身体验跳蚤市场活动,提升了多种社会能力。

关键字:“跳蚤市场”、幼儿社会性

 

跳蚤市场最早是在欧美等西方国家产生的,人们铺上一个个地摊将自己的多余的东西或旧物拿出进行出售。在幼儿园里演变成在自愿的情况下,幼儿拿出自己的旧玩具、旧图书、小饰品等在幼儿园进行售卖。幼儿在跳蚤市场活动前积极准备,活动中快乐交易,活动后兴奋分享,从而获得成长。

一、跳蚤市场活动增加了幼儿的沟通交往能力

跳蚤市场活动中最重要的就是买卖物品,无论是买东西还是卖东西,都离不开双方的沟通。这种沟通交流目的是明确的,为了进行买卖,幼儿都会主动发起聊天,如果买家问价而卖主不答,或买主看上物品不敢问价,结果可想而知,所以无论外向还是内向的幼儿都会参与到与别人沟通中。

二、跳蚤市场活动提升了幼儿的自信心

跳蚤市场是一个综合性的活动,并不单纯的考验幼儿某一方面的能力,一些平时家长和老师眼中的淘气孩子可能凭借自己的性格和情商可以大放异彩,通过这个活动可以增强自信心,相信自己的与众不同,发现自己的优点和长处。

三、跳蚤市场活动锻炼了幼儿独立自主的能力

幼儿的摊位需要幼儿在活动前自己设计,无论是摊位的名字还是摆放布局及广告牌都需要独立完成,自我创造。还需要将自己想要售卖的商品挑选好并定好价格。设计好后,在活动场地,从铺摊位,到摆放,都由幼儿独立完成。在售卖过程中,幼儿自己会喊出自己设计的甩卖标语,想办法招揽顾客,留住路过的人,这些都需要自己来完成,包括在活动结束后,清点自己的商品和资金,打包带回家中,教师都是不参与的。在这种情形下,幼儿自己的事情就要自己做,锻炼了独立自主的能力。

四、跳蚤市场活动增强了幼儿的变通能力

“这个多少钱?”“2元钱。”“可以便宜点吗?”“不能再便宜了,不过可以赠给你一个好看的手提袋。”以上是在活动中真实发生的对话,通过这几句话,我们可以明显的看出两位幼儿的智慧,买家想办法在为自己省钱,而卖家想办法在不惹恼买家的情况下让利,这就是一种变通能力,也是一种博弈。

五、跳蚤市场活动锻炼了与搭档的合作能力及自己的责任感

为了丰富幼儿的经历,增加互动体验,我园在此次活动中共分为红蓝两组,每组各一名幼儿结为一个摊位,一人看两摊,另一人可以出去当买家选购自己喜欢的物品,在这种模式下留下看摊位的人要帮别人卖东西,需要对合作搭档的商品有所了解,及时清点双方的商品及资金,并且将自己和对方的金钱分清楚。而出去买东西的要时刻抓紧时间,选购完成后赶快来换对方出去。这是一种责任感,同时也体现了幼儿之间的合作。

六、跳蚤市场活动提高了幼儿的对物品价值的认知

由于生活中幼儿与金钱有交集的地方大多就是过年时的压岁钱,只入账不出帐,导致幼儿对商品的价值没有一个特有的认知,同时也认识不到金钱的价值,通过参与买卖商品的过程,给自己的商品定价和观察别人商品的定价,幼儿会对每种商品的价值有一个更接近现实生活的认知,同时对金钱的价值也有了一个大概的评估。

孩子们在真实的游戏场景中体验着开心,收获着快乐。

 

参考文献

[1] 姜淑芬.合理利用社会资源 促进幼儿社会性发展[J].现代教育科学,201201):64-65

[2] 张丹.体验式活动对提升幼儿社会能力的作用[J].中国校外教育,2016.7

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