《木材加工问题》是圆柱和圆锥这一单元最后一课时内容，求方木的体积是教学重点，求圆内最大正方形的面积是教学难点，由于不知道正方形的边长，我们把正方形转化成两个大的三角形或者四个小的三角形来求，从而推导出圆内最大正方形的面积公式，我的设计思路是从生活导入引出课题；接着探求新知总结公式；再应用公式解决问题；拓展延伸，开阔视野；最后课堂小结，巩固新知。课终进行爱护环境保护树木的思想教育。