幸福是奋斗出来的

当我看到2017年12月31日国家主席习近平发表的2018年新年贺词“幸福是奋斗出来的”时，我开始思考自己二十多年来的从教生涯，回忆起这些年来的点点滴滴。二十多年来的教学工作中有太多的烦苦、困惑和无奈，但更多的是快乐、幸福和收获！

赵红霞发表于2021.12.05

初中英语活动教学与学生个性培养优势互补

活动教学是指在教师的指导下，使学生自己动手、动口、动脑。采用比较自由、不拘形式，以学生为中心的新型教学法，重点是让学生自己活动和思索去获得知识。学生个性是指因受到与生俱来的遗传因素和后天环境教化的影响，同龄的人在脑力与体力、智力因素和非智力因素等方面均表现出相区别于他人的个体独特性。注重发挥和培养学生的个性，采用活动教学方法，两者优势互补，会有意想不到的效果。

赵红霞发表于2021.12.03

对英语阅读教学的思索

开展学习者阅读培训对于培养学习兴趣，提高阅读效率有着积极的意义。在这方面，老师的职责不仅仅是提供知识，而且是提供可供学生自己从本文中提取意义的策略和方法。所谓的“授之以鱼，不如授之以渔”，只有通过培养学生养成良好的阅读习惯，使学生自如地运用各种策略，阅读效率才能得到真正提高。

赵红霞发表于2022.11.14

建立和谐师生关系 提高英语课堂效率

和谐的师生关系对提高课堂效率是十分重要，是培养和激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力。教师要尊重学生。教师要热爱学生。教师要了解学生。

赵红霞发表于2022.10.05

情景化语法教学初探

目前，英语教学正处于改革的时代，课堂教学强调对交际运用英语的能力的培养，强调让学生在情景中积极操练。教师应该像乐队的指挥，让学生自己充当乐师在交际演奏中获得能力。

赵红霞发表于2022.11.02

创设情景提高学生学习英语能力

刘丽真发表于2023.04.04

初中英语课后作业个性化设计研究

初中英语教师教学既要充分利用课堂教学时间，也要保征课后作业个性化设计工作符合课标要求。通过不断强化初中学生的主体意识，调动学生英语知识学习积极性，初中英语教师结合课标要求。从多个角度出发、保证人教版初中英语课后作业各项化设计工作有序开展，在帮助学生拓宽渠道之后，为学生休闲娱乐提供诸多时间，本文从英语新课程标要求入手，结合个性化作业设计原则，实际存在的问题展开阐述。

何淑俭发表于2023.04.05

初中英语课堂的一些技巧

组织课堂教学是一门艺术，这需要老师在教学过程中掌握一些技巧。迅速的使学生注意力集中，轻松愉快的师生交流，灵活多样的教学方法，及时的教学评价和现代化的教学手段是上好一堂课必备技巧。

郭春霞发表于2023.05.17

中学生如何提高英语听力

虽然提高学生的英语听力能力方法多种多样，但是万变不离其宗，掌握大量的词汇，提高语法水平，大声说出口，大声说准确，平时利用各种手段强化训练，就能提高听力水平。

郭春霞发表于2023.03.27

优化初中英语课堂教学模式浅探

轻松、愉快的氛围能使学生以愉快的心境学习,能充分有效的调动智力因素,释放巨大的学习潜能,极大地激发创新敏感性。在课堂教学中,教师必须创设民主、平等的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。教师要善于引导、敢于创新，教学方法要灵活多变。教师要合理运用教材,对学生做到因材施教,根据学生的实际水平,不同层次,选用适当方法,灵活使用,使教学达到理想的效果。

赵红霞发表于2023.03.30

如何打造初中英语高效课堂

打造初中英语高效课堂，需要从多个方面共同进行，相互结合，教法和学法的结合，教师角色的转变，有效的课堂管理，精心的备课好而灵活多样的教法。

郭春霞发表于2023.04.03

认定一堂有效初中英语课的评价标准

教学评价，就是以现代教育价值论的角度，根据一定的教育目标，运用科学的方法和相应的手段，对英语课堂教学过程进行价值判断，用课堂教学评价的导向、激励、鉴定作用促进教师教学水平的提高。

赵红霞发表于2023.03.24

初中英语教学目标的设计应该注意的问题

教学目标的确定是成功开展英语教学的先决条件。英语教师在进行教学目标设计时，必须关注学生个性差异，以学生为主体，设计好明确具体的教学目标，同时注意行为动词的准确性。

郭春霞发表于2023.04.12

注重英语基础教学 强化听力、阅读与写作训练

英语各方面能力的培养是相互促进的，平时应注意多培养学生的自主学习的能力。要学生树立起学好英语的信心，掌握科学的、适合自己的学习方法，不断努力，就一定会使英语水平得到不断地提高。

赵红霞发表于2023.05.09

如何使初中英语课堂教学更有效

有效的英语课堂，需要教师要精心备课，激发学生学习兴趣，创设英语学习环境，科学及时的课堂评价，良好的师生关系，和不断更新的教育理念。

郭春霞发表于2023.03.06

初中英语口语教学实践方法简述

为了能使口语测试评价试验得以顺利开展,我首先进行了初中英语口语教学实践活动。为学生营造一种英语氛围,在身临其境中学习英语,有了实践的机会，容易激发学生的创造性思维,形成学习高潮,从而体现英语广泛的实用价值。

赵红霞发表于2023.02.07

初中英语有效课堂教学三部曲

初中英语教师要关注课前、课中、课后"三部曲"，要有时间与效益的观念、要有科学的教学准备和教学设计理念，要有坚持课后反思的意识。

郭春霞发表于2023.06.13

英语词汇教学法改革例谈

对于英语入门者来说，词汇学习的重要性毋庸置疑。由于英语词汇具有数量大和缺乏系统的规律等特点，它常给学习者造成很大的困难。使许多初学者在经历过短暂的学习后产生畏难情绪，对掌握词汇失去了信心，进而对英语学习失去了兴趣。因此，作为一名一线的英语教师，如何有效地开展英语词汇教学就显得尤为重要。

赵红霞发表于2023.02.28

浅谈初中英语备课的注意事项

日常的英语教学中，只有课堂教学的效率最优化，才能最大限度地减轻学生课后负担,而课堂教学的成功与否往往取决于教与学整体设计的层次与水平，故课前精心备课是非常必要的。

赵红霞发表于2023.04.21

怎样顺利完成初中英语考场习作

英语中考写作是综合应用学科知识的代表题型,学生掌握起来有一定难度,尤其是写出美文就更加的困难。因此，此类题型学生失分率较高。如何有效提高学生的英语写作能力?怎样顺利完成初中英语考场习作?

赵红霞发表于2023.06.19