已结束信息技术有效融入课堂教学的研究

信息技术有效融入课堂教学的研究

贾春芳发表于2023.12.22起止时间: 2023年12月22日-2024年01月31日

已结束微课设计与制作

微课概念，设计，制作，使用

耿宝信发表于2023.12.21起止时间: 2023年12月21日-2024年01月31日

已结束河大版信息技术（苗逢春 初中版）第2版/第3版 教材对比

河大版信息技术（苗逢春 初中版）第2版/第3版 教材对比

牛志良发表于2023.09.17起止时间: 2023年09月17日-2023年10月31日

已结束通过测试题学课标

通过测试题学课标 ——义务教育信息科技课程标准 2022年版测试试题（1）解析

牛志良发表于2023.06.14起止时间: 2023年06月14日-2023年06月18日

已结束义务教育信息科技课程标准（2022年版）专题学习

义务教育信息科技课程标准（2022年版）专题学习

牛志良发表于2022.06.29起止时间: 2022年07月01日-2022年12月01日

已结束中小学创客教育与数学的整合

小学教育中数学占有重要地位，数学是生活中常用的工具，数学离不开生活，生活也需要数学。数学的学习是思维的开发的过程，是数学认知能力提高的过程，在数学教学中运用创客教育，能把学生的创意通过一定的手段演变为实物，运用电脑帮助学生更好的提高数学认真，增长知识。创客教育活动是借助计算机等工具引导学生在数学过程中发现问题、解决问题，把自己的学习过程与想法等形成一定的成果，从而实践能力得到提高。

耿宝信发表于2022.06.23起止时间: 2022年06月28日-2022年08月23日

已结束Scratch与数学整合研究

Scratch是一款由麻省理工学院（MIT） 设计开发的少儿编程工具。其特点是：使用者可以不认识英文单词，也可以不使用键盘，就可以进行编程。scratch特有的库富含图像、音乐、声音等多类型媒体，为交互式的设计如游戏、动画、故事片、音乐等提供丰富的素材。利用scratch整合数学教学是一种突破。

耿宝信发表于2021.04.24起止时间: 2021年04月26日-2021年05月26日

已结束极简教育技术

“极简教育技术”，一个让人为之眼睛一亮的新想法。 极简教育技术的概念，源自“极简主义”在教育信息化领域的应用。极简教育技术思路的兴起，与时代的发展变化相关。 对教师教学来说，不需要高大尚的技术，而是需要学得会、用得上、能减负的极简教育技术。来减轻老师们的工作负担，提高课堂 教学效果。

桂建旺发表于2021.04.19起止时间: 2021年04月19日-2021年06月30日

已结束中小学编程课探索(二)

乐教乐学平台《蜜蜂编程》

牛志良发表于2021.04.17起止时间: 2021年04月18日-2021年12月31日

已结束中小学编程课探索(一)

SCRATCH编程课研究

牛志良发表于2021.04.17起止时间: 2021年04月18日-2021年12月31日