‘’双减”背景下的作业评价   双减背景下我们数学组决定从减少作业量、丰富作业形式、增加作业评价形式三方面入手，让学生“爱上”数学作业，发挥学生的内驱力、学生积极参与、挖掘学生自主探究的能力、学生完成作业的热情高涨。对于数学作业评价的细化，不仅帮助老师更精准地改进教学方式，更能让学生反思自己的优劣；多方的评价，给了学生更多的鼓励和关注，使他们的自信心增强了，学习能力提升，学习兴趣也渐浓。