教师下水文
那 一 幅 小 画
做老师二十多年,离别很多,收到过各式各样的礼物,唯有去年的那一幅小画,成为我朋友圈中永恒的印迹。
当时收到画的除了语、数、外三大主科老师,还有物理老师,孩子给的理由是“喜欢上物理课”。老师们争相传看,纷纷点评“画得挺像”,何止是像,简直传神。
一块不甚规则的小水彩纸上,碳素笔勾勒出的线条构图,恰到好处地再现了每位老师的气质、神采与风格,再配上背面的题字,相得益彰。
观其画猜其人,肯定是个才女,还得眉清目秀、亭亭玉立……事实并非如此。
物理老师满是好奇,专程询问“✘✘✘,是谁呀,坐在哪儿?印象里没这个人啊!”“老哥,就是✘排✘列那个胖闺女。她有点心理问题,自残,胳膊上划得一道一道的伤痕。她穿的衣服不知从谁那捡来的,不是学生该穿的……”
是的,这个女孩不爱说不爱动,头上戴个夸张的大紫色蝴蝶结发卡,眼睛大而圆,有精神,却总是低着头不怎么听课。她的成绩稳定在班里后五名,有一次语文考了七十多分,我在班上表扬了她,我发现她似乎抬了抬头,笑了。此后,她仍是班级的“隐形人”。
对了,她负责擦黑板,经常是下课后或上课前主动上台把黑板擦干净,她只有这时候才会出现在公众视野里。
从来没想过她会给老师送礼物,更没想到她竟这般蕙质兰心!
端详着小小的图画,心底有丝丝痛楚滋生:她的爸爸妈妈做什么工作?什么脾气秉性?她从小到大得到的关心和教育是什么情况?她的内心一定也有个丰富的世界,可细腻敏感的她却不知如何在学校中找到自我,以至人留在教室心却浪迹天涯。这也许是她成绩差的理由吧。
可是尽管这样,她仍感恩老师,煞费苦心手绘这临别的赠礼,想把自己一颗灵动美好的心嵌进老师的记忆。
这一幅小画的确值得我珍藏,她时时提醒我,要珍视教室中的每一个孩子,尤其那些默默地坐在角落里不爱发声的“隐形人”。他们貌似平静的冰山,可谁能预测下面不会是波涛汹涌,活力无限呢?
珍藏那一幅小画,不仅珍藏了一份美丽,更烙印了一个声音——关注教室里每一个孩子,让师爱的光辉洒遍教室的每一个角落。(作者:陈俊茶 )
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