初中毕业生升学文化课模拟考试 英语试题

周俊艳发表于2023.12.25

学习新课标

课程与教学的基本规律

张桂华发表于2023.12.27

感叹词高频考点总结

感叹词高频考点总结

冯彦奎发表于2023.12.25

比较级专项练习

比较级专项练习

常玉刚发表于2023.12.25

Unit 11 Sad movies makeme cry Section B学案

Unit 11 Sad movies makeme cry Section B学案

冯彦奎发表于2023.12.25

浅谈英语核心素养

新课标明确英语课程的目标是培养学生的学科核心素养(Subject core competencies) 核心素养包括以下四个方面: 1.语言能力(Language ability) 2.文化意识(Cultural awareness) 3.思维品质(Thinking quality) 4.学习能力(Learning ability) 这四个方面不是割裂的，而是以语言能力为基础要素，相辅相成,共同

张桂华发表于2023.12.22

《现在进行时态》教学案例

《现在进行时态》教学案例

刘俊杰发表于2023.12.25

解读初中英语《新课程标准》（2）

初中英语课程总目标

张桂华发表于2023.12.25

初中英语课程理念

深入学习和理解《新英语课程标准》

张桂华发表于2023.12.25

思维导图（1）

思维导图

张桂华发表于2023.12.25

形成自己个性的英语课堂文化

How time flies!时间过得真快，教学已有20余载。回顾20多年的教学经历，收获的不仅有岁月，还有成长。在教学中，我不断地尝试，总结，反思，也逐步形成了自己的英语课堂文化，在此谈一谈我教学中的几点做法。

王磊发表于2023.12.25

张桂华名师工作室工作总结

三年来，本工作室以“专业引导、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以促进教师发展为核心，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，集科学、实践、研究为一体的教学研究团队。全体成员敬业奉献、团结进取，积极发挥引领、辐射作用，积极助力初中英语教学。

张桂华发表于2023.12.25

现在完成时总结

现在完成时经典练习

常玉刚发表于2023.12.25

如何进行初中英语作业的创新设计

在“双减”目标下设计出高质量的作业，不仅是教育政策的要求，而且是现实所需。随着教改的深入，作业优化、个性化设计的观念越来越成为人们的共识，但在落实上远远不够。教师应当结合“双减”政策来设计英语作业，满足学生的多样化需求，全面提高学生的综合素养。

张桂华发表于2023.12.25

初中英语教学案例分析

在核心素养背景下，英语学科素养的培养成为学生学好英语的关键。英语学科素养包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识四个方面，这四个方面相辅相成，缺一不可。如何才能让学生学好英语呢？当代英语教师要从这四个方面来培养学生。对于培养学生的学习能力而言，学习能力是一种无形的能力，教师要通过有形的教学来培养学生的学习能力。学习能力具体包括学习动机、学习兴趣、学习毅力、学习计划、学习习惯、学习方法、学习目标等

王立红发表于2023.12.25

副词的句法功能

副词的句法功能

冯彦奎发表于2023.12.25

英语教学反思

一.初中英语教师应有发展意识 　　一向以来，人们中学英语教师的语言知识潜力要求不高，认为中学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就能够了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自我的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。

王立红发表于2023.12.25

英语学科建设方案

周俊艳发表于2023.12.26

英语阅读教学现状

阅读理解是英语学习中一个很重要的方面，它反映了学生直接应用英语的能力。通过调查，发现目前英语阅读教学现状，分列成条，希望在教学中避免。

张桂华发表于2023.12.25

我的校本研修报告

我的研修报告

刘俊杰发表于2023.12.22