在教学之余，我工作室组织读了王维审老师的《寻找不一样的教育》。一翻开这本书，我被作者的自序吸引了。原来他是一位普普通通的教师，在相对落后的地方，一步一步，一个脚印一个脚印的奋斗在教育一线。他对教育的理解和对教育世界事业的理念支持着他的教育行为，在经过长期的时间积淀下，他的不一样的教学故事，终于生根开花了。

敬业未必专业，那项靠挤压和恐吓得来的分数，既不会给学生带来真正的幸福，也不可能给教师以真正意义上的成功。更重要的是在教育写作的坚持下寻得一种温暖的教育，这是一种没有焦虑，没有猜疑，没有为了分数而负重前行的疲惫的教育。

   我们和教育是一种相遇。在简单而温馨、纯粹而神圣中，彼此温暖，相互成就。一个教师伟大的业绩和成就，不在于你获得了多少荣誉称号，不在于你给了学生多少分数，而在于你为学生带来了哪些深刻的、可以延续终身的影响。真正的教育需要我们用心去做，教师的爱就是这样，它藏在动作，浸在话语，溶在眼神之中。

教师是学生的摆渡人，也是自己的摆渡人，我们要不断学习，时时反思，在反思中不断增强自己的智慧，提升我们的修养，在教育学生的同时，把自己渡向幸福的彼岸。