初中英语研讨会心得体会

饶阳店中学 王立红

8月27日下午，我参加了衡水市教育科学研究所举办的2021衡水市中考网络研讨会，本次研讨会有苏娜老师主讲。本次培训会苏老师首先讲了中考命题原则，然后进行中考试题分析，最后讲了依据学情，如何精准施教。我深深的体验到了名师的风采，感受到新的教育理念，让我对于英语教学有了更深入的认识，同时也深深认识到自身专业知识和前沿教育理论的匮乏，教师的终身学习的必要性让我深有体会。

关于2021年中考试题，总体来说，稳中求变，主题语境突出，语篇选材丰富。下面我就各个题型进行分析。在听力环节，整篇听力题，体现了听力测试的整体连贯性。听短文填空这一题失分尤为高，平均得分率为2.41分。这一题主要考查了时间、地点、人物等信息；词汇相对简单。所给的提示信息不能判断单词的大小写，导致了学生不必要的担忧。与往年相比，考察的灵活性增大。从学生来说，整体基础较差，捕捉不到关键词汇，或者单词拼写错误。书写不规范，字迹潦草，增加了阅卷的难度。比如：26题单词不会拼写；27题可以直接写数字，结果好多学生写单词出现了很多的拼写错误，past写成pass，half 错误也很多。英汉混杂，如half past 9;28题单词不会拼。29和30随意加复数。还有，就是答案写错位置。

单项选择考查了介词（31题），名词性物主代词（32题），频度副词（33题），连词（34题），形容词的最高级（38题），还考查了过去进行时，过去时的被动语态，现在完成时等知识，这些语法知识不是孤立的设计的，而是大部分题的设计都是在语境中进行词义辨析、时态辨析，这也说明教师在英语教学中要注重语境设置，更要注重词、短语、句子在不同语境中的不同作用。完形填空和单项选择有相似之处，这一题型也主要考查了语境的应用，词型在语境中的应用，比如，词组辨析、名词、形容词、介词、连词、副词、动词辨析等。

阅读理解题主要考查了细节理解、寻找主旨大意、通过上下文语境猜词、推理判断。阅读题材主要包括记叙文、应用文、议论文，基本与往年一致，难度不大。任务型阅读基本与往年无变化，难度系数差不多。词语运用没有首字母填空，只涉及单词变形和盲填。比如，71和78题考查了形容词的拼写及比较等级，74题考差了代词的应用，77题考查了以ch结尾的名词复数，80题考查eight 的序数词。这一题型相对来说比较简单。连词成句中学生所犯的知识性问题有：基础太差，词性不清楚，句型结构不全；非智力因素有；随意加标点，大小写不分，抄错现象严重。如：81题出错较多，最基本的主系表结构分不清楚；82题抄错单词现象严重，party漏抄字母y,classmates漏抄s比比皆是；83题sang抄成song ,句式结构混乱；84题games抄成game,fun不清楚是形容词；85题w大小写不分，we抄成a等等。

通过本次培训，我收获颇丰。我了解了2021年的中考题型变化及如何依据学情在以后的教学中精准施教。在今后的教学中我有以下打算：

1. 注重基础，尤其是对于词性的要求，词性之间的转化、派生，动词单三形式的特殊变化，同时还会强调词、短语、句子在语境中的应用；注重句法的分析理解；注重时态在具体语境中的使用及其变化。

2. 在听力训练时，加强平时训练，整体训练，专项训练。常速训练与倍速训练相结合。总结常见问题答语，注重情景语言的输入。

3. 在进行阅读训练时，注重结构分析，语篇理解，猜词训练，改写训练，文本相关信息拓展，同话题文章拓展。

4. 注重谋篇布局的学习，好词佳句的积累，相关素材的扩充，课上作文的训练，小组互评的提高。