如何引导家长参与幼儿园的社会领域活动，促进幼儿全面发展呢?

一、引导家长了解社会领域课程的意义

为了让家长了解我们的教学活动，更好地实施主题活动中的内容，我们的方法是：

1.通过口头交流、书面形式让家长了解教学活动。

在平时，我们经常学习有关教学方面的理论知识，这样在和家长交流的过程中，我们就能深入浅出的向家长介绍有关教学内容。通过交流让他们了解到教学活动的优点在于强调让孩子主动获取知识。在平时的接送时间，也可以和家长聊聊班级的教学活动，以及孩子在教学中的情况，让家长从孩子的身上间接的了解到更多的教学活动内容。此外，根据班级情况我们在家园联系栏中丰富有关主题教学活动的内容。如我们在家园联系栏中设置了“主题计划”“主题内容”、“请您帮助”、“家园共育”等，让家长及时了解班中的教学活动以及家长需要协助孩子做的事情。

2.通过来园活动向家长介绍班级主题教学活动。

家长来园活动可以使家长对班级师资，幼儿园的硬件设备以及孩子们具体的学习活动有一个整体了解。每学期我们可定期开展家长来园活动，在每次的家长活动上向家长介绍有关主题教学活动，让家长进一步了解、知道主题教学活动对孩子成长发展的作用。

二、调动家长参与教学活动的兴趣

教师要重视和家长的沟通，以平等的态度帮助家长建立主人翁的意识，激发他们参与活动的兴趣，共同促进幼儿的发展。

1.及时告知家长，引导家长积极参与活动

我们在开展一些社会教学活动的时候，需要孩子们在家中收集材料参与活动。如在《钱币一家亲》活动中，需要家长协助孩子收集材料，我们首先在联系群里内，将本主题教学活动及其目标公布出去，并在介绍了该活动中需要家长配合的事项，以及收集这些材料的具体用途都向家长一一说明。我们提前一周张贴出去，有利于家长有时间准备。家长了解到了所需材料后，引导幼儿积极参与，孩子们兴趣很高。

2.鼓励肯定，激发家长参与的积极性

对于在教学活动中家长教育资源的介入，教师应该给子极大的鼓励，使家长感到资源的提供、得到他人的认可是一种满足，以激发家长主动参与幼儿园教学活动的积极性。除了对于家长的行为进行直接的感谢外，我们在孩子中也表扬家长，使孩子感到自己的爸爸、妈妈“本领大”，感到自豪，间接的鼓励家长。

3.展示活动作品，让家长看到共同教育的效果。

作为教师能否激发家长最大限度地提供教育资源，关键在于这些资源能否体现出它应有的教育价值，能否在孩子发展中显示出“物超所值”。只有家长看到孩子们在资源的作用下各方面得到很好的发展，那家长才会主动提供更多的教育资源。如在主题《各式各样的建筑》中，我们请家长协助孩子制作，我们在活动结束后，发照片到班级群，让家长看到，原来自己花一点精力和孩子一起收集的材料有这么大的用处，从而更增添了积极性。

三、挖掘家长深入活动的资源

作为教师要充分去挖掘家长的教育资源并将它合理利用，才能深主题教学活动，促进孩子全面发展。

1. 全面了解家长资源，合理利用。

我们在家访或家长会活动中，通过发放新生家长问卷表，了解家长职业。再通过家长会宣传主题教学活动中家园互动合作的重要性，向家长发放本学期总的主题活动内容，请家长根据自身情况填写自己能够提供的资源。例如在主题《海底世界》活动中有家长有关于海洋动物的碟片，还有很多幼儿有关于各种鱼类的图书、玩具，这就为主题顺利开展提供了前提条件。

2.邀请家长走进课堂。

幼儿园的家长来自各行各业，可谓人济济，他们对自己的职业有切身的体会和独到的见解，是幼儿园得天独厚的教育资源。为了使我们的活动更加有意义，开展更深入，我们通过家长自荐、教师推荐的方式，邀请家长来班中做“家长老师”。开展“各行各业的人们”时，家长来园展示，解答孩子的问题，家长的积极参与调动了孩子们的学习兴趣和参与热情。

3.将活动延伸到家庭中。

我们鼓励家长和孩子一起收集资料，让孩子在和家长一起寻找、设计、制作的过程中，调动幼儿主动参与和学习的积极性。同时在引导幼儿学会收集查询资料的同时，也让孩子学会怎么样解决问题。我们还鼓励家长在家中经常和孩子交流主题进行的情况，以及活动开展的内容。

当然，我们在引导家长参与幼儿园教学活动中的做法不止这些，我们想着重说明的是:家长是教学活动中极其重要的资源，只有让家长真正认识主题教学活动的价值并明确自己在其中的重要作用，家长才能真正发挥其巨大的作用，与幼儿园形成合力，最大限度地促进每个幼儿的发展。