一年级图形与几何知识点的整理

                                枣强县第四中学小学部    付兰群

教学内容：一年级上册第二单元的位置。

1、让学生初步感知在一条直线上的两个物体之间具有相对的位置关系，常用三组相对的方位词“上、下”“前、后”“左、右”表示，这三组方位词具有相对性。

2、能用比较规范的语言表达“上、下”“前、后”“左、右”这三组位置关系。

教学目标：

1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性。

2、使学生会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。

教学内容：一年级上册第四单元的认识图形（一）。

1、在物体分类的活动中，初步认识长方体、正方体、圆柱和球4种立体图形。

2、会用同样的立体图形进行拼组。

3、解决简单的实际问题。

教学目标：

1、在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能够辨认和区分这些图形。

2、在拼、摆、搭等活动中，获得对简单几何体的直观体验，并进一步认识立体图形的显著特征。

3、在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想。

4、培养学生初步的观察、想象、表象思维和语言表达的能力，初步建立空间观念，初步感受数学与实际生活的联系。

教学内容：一年级下册第一单元的认识图形（二）。

1、在由立体图形描画出平面图形并分类的活动中，初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。

2、通过用同样的平面图形进行拼组的活动，初步体会平面图形之间的关系。

3、解决简单的实际问题——用七巧板拼指定的图形。

教学目标：

1、使学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区分这些图形。

2、通过拼、摆、画、折等活动，使学生直观感受所学平面图形的特征。

3、通过观察、操作，使学生初步感受所学图形之间的关系。

4、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，

同时感受图形与日常生活的密切联系，并学会从数学的角度去观察周

围的世界。