2022年中考试卷总体难易适中，稳中求新，准确把握英语学科核心素养。试卷选材贴近学生生活，注重语言质量，语法点考查全面，文章体裁多样，关注学生综合实践活动的同时融入中西文化的不同，关注人与自然、人与社会、人与自我三大主题，将知识、能力考查与情感价值观教育相融合，体现了初中英语课程标准与中考说明的理念与要求，遵循立德树人的指导思想，对学生的人生观价值观和世界观的形成具有积极的指导意义。

一、听力部分

往年为5组对话，今年为4组对话，原来的听力13题并入14-15题，成为第三组对话设置的问题组。两个短文后设题比例由之前的“3+4”变成今年的“2+5”。第二篇短文的近三年的词数为115-124-164，词数有所增加，话题涉及英语沟通交流技巧，难度有所提高。对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，还是存在一定的困难。

二、单项选择

动词的考查占了一半，分别为时态，语态，情态动词和动词短语的辨析，所以在以后的备考中，也要把动词作为重点来复习。与2021年试题相比，2022年单选题中没有频率副词、形容词比较等级的考查。冠词、形容词比较级均出现在词语运用中。今年新增考点是：连词的考查，连词部分主要是主从复合句的考查，是学生难以理解也容易忽略的一部分，这部分主要是句意的理解，所以老师和考生再备考的时候一定要注意词汇积累，注重语句的理解。

三、完形填空

与2021年相比，2022年完形填空中考点整体比较单一，考点比往年没有太大改变 ，但是今年更集中于对 动词的考察，也提示孩子们一定要积累词汇。解题过程中学生应善于抓住有效的提示信息如：上下文的暗示，词语的固定用法，逻辑的连贯性等。命题侧重对动词、形容词、名词等实词的考查。考题分析如下：

名词2题：48 countries   49 lessons（考查名次复数）

形容词3题：42 poor差的 （一词多义）  44 last  46 thin 稀薄的（旧词新意）

动词5题：41 swim   43 protect  45 decided  50 change（侧重语篇的理解）

四、阅读理解

A、C篇为应用文表格篇，B篇为记叙文。D为说明文，和2021年相比阅读理解没有明显变化。阅读理解所选体裁大致没有变化，对细节理解、推理判断、词义猜测、主旨大意类型题的考查比重，基本上没有变化。阅读量增加，题量不变，分值不变。学生在阅读英语文章的同时，了解英语文化，潜移默化的领会人生哲理，逐步形成和提升英语学科核心素养和关键能力。

A篇 51.52，53题为细节理解题

B篇54.55题为细节理解题56题为推理判断题

C篇57、59为细节理解题，58.60为推理判断题。

D篇61.64为细节理解题，63为词义猜测题，62.65为主旨大意题

五、任务型阅读

与2021年相比，仅有68题由原文找答案变成了灵活性的回答问题 ，此处答案问的是地点，学生会忽略介词的使用而导致出错，难度不大但是错误率会高。

重点：2022年中考阅读题目中，细节理解题占了80%，在今后训练中，可以让学生在做阅读时在文中画出答案，减少盲目性，提高正确率。

六、词语运用

该题有两种考查方式：盲填和变形。盲填主要考查方式是冠词、连词和固定搭配。2022年中考词语运用是一篇记叙文，讲述了我的邻居张先生的品德和习惯并且讲述了张先生生日活动的安排.

71. 代词 /my  形容词性物主代词转名词性物主代词

72. 名词/friend 变成形容词 friendly

73. 动词/like 时态 动词变三单 always 一般现在时标志词

74. 连词/宾语从句 缺成分 缺宾语what

75. 介词/to 固定搭配 say hello to sb

76. 名词/kind 名词变复数

74.动词/invite  动词时态

75. 序数词/one 基数词变序数词 first

80. 形容词 /nice 形容词 比较级和最高级的考察 the ＋最高级

七、基础写作

连词成句分别考查了一般疑问句、祈使句、特殊疑问句、陈述句和感叹句。句式多样，考点覆盖全面，五个句子浅显易懂，学生容易得分。 

今年的书面表达，是以网站专栏为载体，形式新颖，倡导构建良好师生关系，贴近学生生活，本板块旨在考查学生灵活运用语言知识和技能的能力。在今后的写作课中，注意引导学生做到：

1.多用动词短语，减少语法错误和中式英语。

2.运用多种句型，确保句式丰富。如there be、I believe /suppose等宾语从句、It is adj.、 to do sth.、the 比较级等。对于大多数同学来说，仿写很重要，平常多练。

3.段落清晰，最好分为2到3段。

4.加入自己的真实情感，可以加入一些副词的使用，让文章更人性化，更感情化。

5. 卷面美观。

6.在平时写作、单元练习、期中期末考试中，建议学生积累一定量与教材同话题的，自己写的英语小短文，建议在临考前的最后阶段把自己八年级以来写的不同话题的文章进行修改，润色、提升整理、汇编成册，制作一本个性化私人定制的“书面表达秘籍”，以备中考前高效复习用，以不变应万变。