在“双减”文件出台前，课后服务班已经如火如荼地在开展，许多教师都已经投入其中。而在文件出台后，让学生更好地回归学校成为了主要目标，这对于一线教师的挑战也在浮出水面......教育部双减政策是什么？是减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

    “双减”政策旨在转变“唯分数论”的思想。弱化以“分数”为评价标准，这就要求老师们要对“多元评价”的内容、维度、标准有更深入的了解，为学生制定科学的评价方案。用增值性评价客观判断不同类型学生的成长，让孩子们“看见自己”，努力做最好的自己；适时向家长解读孩子“多元评价”结果，从学生的性格特点、特长爱好、人际关系等多方面给出反馈，携手进一步为学生全面、个性化地发展做好规划。

转变

    随着校内时间的增多，教师更应该有创新的教学手段，才能不断满足学校教育的多样性，也只有这样，才能更好地提升学校教育的质量，让学生愿意呆在学校，且学习效率有所提升。

    从小处着手，比如改变教与学的方式，运用高效、趣味的授课工具，新颖创意的授课方式提高授课质量和学生们的学习兴趣；课堂上除了一对多的讲解，还需要同伴互助、小组共学，让每个孩子都“在场”；课后作业除了双基练习，还要有灵活的主题活动、项目学习、特长发展，让每个孩子都喜欢。

     在保证孩子们掌握基础知识的基础上，如何通过学校日常教学来实现新突破，如何通过课程培养孩子们的多元能力，在有限的课时中开展创新课程，这些都是任重道远的任务，也是教师专业能力提升、开放心态眼界的过程。

助攻

     校外培训机构受到严格管控，家长在学生教育中的重要性也会显著提升。但可否认的是，很多家长并没有专业的教育知识和技巧储备。作为老师，需要注重和家长的沟通，做好家长的思想引导，统一教育理念；其次，给予科学实用、可操作性的家庭教育方法指导，让家长成为学校教育有效的“助攻”。

    首先，耐心倾听，及时沟通。要耐心倾听家长的想法之后将孩子的在校情况与家长进行详细地介绍，包括学生平时的表现，优缺点以及考试成绩等等，让家长加深对于孩子的了解，进而消除自身忧虑。

    其次，解释政策，改变观念。要耐心地向家长说明“双减”政策的利好方向并与家长分享教育方式和教育观念，让家长明确这一政策的实施有利于减轻孩子和家长的负担，一方面，希望家长可以改变观念，更新自己的育儿理念，不能单以成绩评价自己的孩子，另一方面，希望家长可以积极参加家长会、主动与教师沟通，了解学生的学习和身心状况，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。

    最后，自我反思，加强沟通。要反思是否由于自己和家长之间缺乏沟通，家长不了解孩子的在校情况，才会出现这种焦虑的心情，并在今后的教育教学工作中积极与家长沟通，告知家长孩子的表现，实现家校共育。   

为学生幸福奠基

    随着课后服务班的实行与推广，老师们的工作时间也随之拉长。职业角色与个人生活的冲突也就会更加突出，这对老师们的工作状态、积极性以及职业前景都有着很大的影响。

    既要保证本职工作的完成，又要兼顾家庭和个人生活，就需要老师们不断提升自己的工作效率，也需要整个教育系统的关注和协调，减少老师非教学和隐性工作时间，给教师群体关注和关怀。

    “双减”政策的实施，能让每一个孩子能够接受公平的教育，使学生们在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。