我们都熟知，兴趣是最好的老师，有对所学知识内容的兴趣才会有学习的动机。我们都希望孩子能够自主的投入学习，知识获得的过程本应带来满足与成就感，而不是让孩子在学习中反复煎熬。让孩子从小培养起对学习的兴趣，就是老师和家长送给他们受益终生的礼物。

小学阶段的重要性往往会被家长忽视，常常会想孩子还小啊，多玩一会儿成绩差一点儿是有情可原的，但慢慢他们就会发现，随着年龄的增长和年级的升高，如果没有对学习的兴趣和良好的学习习惯，会让孩子陷入被动，与他人的差距就会越来越大。这个时候才恍然大悟，兴趣与习惯是多么的重要，但孩子的厌学情绪已经产生，并伴随着青春期的叛逆，想要补救比当初培养要困难得多。所以希望家长们首先能够明确小学阶段对于兴趣培养的重要性，尤其是小学低年级，在孩子对于周围的事物还有一种天生的好奇的时候，应该把学习变得像寻宝游戏一样充满探索的乐趣。

那么另一个重要的问题来了，如何培养学习的兴趣呢？这就需要老师与家长的密切配合了。我们作为老师，肯定会在教学的方法上多下功夫，尽全力让课堂生动起来，鼓励孩子对于学习的热情。然而在放学后，老师就无法掌控孩子的学习状况，家长就要亲自上阵进行指导了。影响孩子的学习兴趣培养的一般分为两种情况：一种是家长对于孩子过于放任，学不学习都交由孩子自己看着办，想玩儿则玩儿，一般小学生的自制力可远远不及家长期望的那么高，他们往往也是放任了自己，学习什么的早已抛到脑后；另一种是家长对于孩子过于压制，一切事情都是包办，让孩子按照自己制定的学习计划进行下去，孩子没有一点自主发挥的空间。这种孩子即使当下的成绩是好的，一旦有一天父母没有能力再去安排他们的学习，成绩便会一落千丈了。以上所说的两种做法都是不可取的，凡事都是过犹不及，家长需要选取合适的教育方式。首先，家长必须要让孩子明确学习的重要性。孩子虽然还小，但如果我们静下心来与他们认真的进行沟通，还是能够让孩子明白我们想要传达的道理，认真的告诉他们学习对于他们的人生有多么大的意义，以及学习是自己的事，也可以变得很快乐。当然我们不能指望一次就讲学习这件深奥的事情讲明白，需要不断的强调才可以。枯燥的说教当然让孩子提不起兴趣，我们可以采取一些小方法，比如我们可以从询问他们喜欢做的事入手，将学习和感兴趣的事联系在一起，这样便于他们理解和接受。

此外，还要让孩子一点点学会自己安排学习的计划，让他们感受到手中掌握的主动权。家长可以对孩子的学习成果进行奖励，比如一起定一个分数的小目标或者完成作业的目标，如果孩子做到了就兑现相应的奖励，就像他们平时的游戏一样。平时的作业和假期的作业让孩子制定一个完成的计划，如果孩子还不会的话家长可以手把手教他们进行。制定完成后家长的任务就是督促计划的实施，让他们明白计划是自己制定下的，就应该对其负责。

与此同时，家长应当与孩子多交流学习上的事情。这并不意味着就是单纯的一本正经问他们成绩如何，而是问他们学习上有什么困难或者有什么有趣的事。这种对话并不需要严肃的进行，比如在吃饭的时候就可以交流，问一问他们今天在学校学到了什么东西。孩子有的时候可能表述并不清楚，但要鼓励他们说出来，并形成一项家庭日常活动。这个时候家长的态度至关重要，要让孩子感受到这种谈话就像问他们今天玩儿的好不好一样轻松自然，这样孩子就不会背负太大压力去学习。

学校和家是密不可分的学习场所，家长和老师的沟通也不可或缺。我们都是全心全意希望孩子快乐成长的人，双方的及时沟通可以更好的了解孩子的学习状况。在我们老师的眼里，每一个孩子都是珍贵的，值得全心全意地呵护。如果家长朋友有任何的问题，都可以和老师进行交流，主动沟通更能令我们欣慰，因为这意味着家长和老师在孩子的提高上是达成共识的。

培养学习兴趣本非易事，需要我们不断的耐心与思考。培养孩子的学习兴趣要从现在做起，付出总会看到回报，让孩子赢在学习的起跑线上，轻松向前。