《怎样提升小学数学家庭作业的有效性》教研活动记录

时间:2023年4月15日

地点:录播室

主持人：郑新立

成员:郑新立名师工作室全体教师

主题:《怎样提升小学数学家庭作业的有效性》

郑老师：

家庭作业对促进学生知识的掌握很关键，尤其是数学家庭作业的有效性更值得我们研究。那么，如何提高小学家庭作业设计的有效性呢？

李老师：作业设计要重视开放性。

开放性的作业没有现成的、明确的答案，那就需要学生去假设、猜想、验证，并要求学生善于联想，敢于创新，具有灵活运用知识能力，能使思维辐射到与问题相关的知识点上。

卢老师：作业设计要讲究趣味性。

   兴趣是最好的老师，它能激发求知的欲望，促进思维的活跃，保持学习的持久，使学生一看作业的内容就有劲儿，就跃跃欲试，这样学生主动参与的积极性就会高涨。

葛老师：作业设计要注意实践性。

   新课程标准指出，数学应着重培养学生的数学实践能力，因此作业设计还应该具有实践性，让学生在实践中直接获得的经验是认知的第二次飞跃。

王老师：作业设计还要考虑可行性。

    数学家庭作业设计的有效性研究直接来源于数学课堂教学以及课后延伸的数学学习领域，作为一种很重要的课后学习过程，是以学生是否感兴趣的问题作为设计作业的依据的，又是以作业的有效程度作为衡量作业设计好坏标准的，因而可以说数学家庭作业的设计是遵循学生的学习兴趣及有效性的原则。

    郑老师：让学生从封闭的数学中解放出来，让他们融入学校、家庭、社会广阔的天地中去锻炼，去实现，从而做到学科间融合，以达到全面提升学生的数学素养和实践能力！