新课标明确英语课程的目标是培养学生的学科核心素养(Subject core competencies)
核心素养包括以下四个方面:
1.语言能力(Language ability)
2.文化意识(Cultural awareness)
3.思维品质(Thinking quality)
4.学习能力(Learning ability)
这四个方面不是割裂的,而是以语言能力为基础要素,相辅相成,共同发展。
语言能力——学科基础
语言能力指在社会情境中,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力,以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。
语言能力是英语学科的基础,也是英语学科核心素养的核心。语言能力的提高,蕴含文化意识、思维品质和学习能力的提升,有助于学生拓展国际视野和思维方式,开展跨文化交流。
文化意识——价值取向
文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同,是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。
文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。文化意识的培育,有助于学生增强国家认同和家国情怀,坚定文化自信,树立人类命运共同体意识,学会做人做事,成长为有文明素养和社会责任感的人。
思维品质——心智特征
思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。
思维品质体现英语学科核心素养的心智特征。思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力,使他们能够从跨文化视角观察和认识世界,对事物作出正确的价值判断。
学习能力——发展条件
学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。
学习能力构成英语学科核心素养的发展条件。学习能力的培养有助于学生做好英语学习的自我管理,养成良好的学习习惯,提高英语学习效率。
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