一双爱的眼睛

第二小学  苏红新

       从教20年来，我对自己的专业教学热爱不减。我爱我的学生们，在别的老师眼里会感觉孩子们跟我没大没小，但我不这样认为。顽皮的孩子们不怕我，但是却尤其尊重我，愿意与我分享他们的小秘密，因为我赏识他们。与孩子们接触五分钟之内我总能发现孩子和别人不同的地方，发现他们身上的闪光点，发现他们学习上的优势。我始终认为所有的孩子都是好孩子，他们身上有很多“棒”的地方，只是有的没有被发现，如果能被发现，他们比谁的表现都不差。只要爱他们，就能发现他们其实都是闪着亮光的星星。

       我们班上有个很调皮的学生，被称为是思想意识差、行为表现差、学习习惯差，学习成绩差……，老师们对他费劲了很大的心血仍不见成效，他的父母都拿他没办法。这个在别人眼中无可救药的、狡猾的、善于应变的小捣蛋，当然在我的数学课堂上也没少捣乱，但是在那次数学课之后，我发现这个让我又气又喜的孩子上课突然很认真起来，学习也进步了。

       有一次上课，同学们都在按照我的要求做练习册，他一如既往的跟老师唱反调，嘴里说着做题过程，但我发现他的思路很好，只是计算不准确，于是我用很赞赏的口吻说：“你的思路正确，要是能计算对了就更好了。”他可能是很少听到表扬的缘故，我的话使他很受鼓励。下了课，主动帮我拿教本，我则为了答谢他，教他巧算，在补习的过程中，我发现他审题能力强，便赞美他聪明，鼓励他，我很激动，把自己的笔奖励给了他。之后，我在课前的复习环节，给他机会让他领着同学们复习，赢得了同学们敬佩的目光和热烈的掌声。以前都因为纪律不好，影响同学们听讲被排挤，现在居然能被老师和同学们认可，让他获得了极大的成就感，之后对英语学习的兴趣大增。

      爱是一种胸怀，具有神奇的力量。我们要用爱的眼睛发现孩子们的优点，让他们更加闪亮！