“教学评一体化”设计研究哪些内容？

① 目标定位的是否合适？是否适合学生学习？

② 达成评估（设计）是否科学：评价什么？怎么评价？评价标准？谁来评价？

③ 根据目标设计的学习问题（学习任务）是否是结构化问题串？问题是否优质？

④ 根据问题设计的学习活动是否符合台阶式引领（组织形式+活动步骤+方式方法）？是否有利于学生思维参与？

⑤ 嵌入式评价是否与目标达成评估统一，能否利于学生高质量完成学习任务和开展学习活动（这里的评价可以有等级和分数）？

⑥ 先行组织是否实现新旧知识相连、激发学生内在动机（情境）、指向主问题（或整体安排一节课学习工作）？

⑦ 成果集成（传统小结）是否实现了知识或思维结构化，能够引领学生回顾反思一节课的学习？