解读：2024年广东高考物理试卷评析透露了什么信息？

转自公众号：物理根据地

 一、广东2024年物理试题评析

        今年广东物理试题依托高考评价体系，通过创设典型的生活实践和学习探究情境，全面考察学生的物理学科核心素养。试题在深化基础性的同时，增强应用性和创新性，有效的发挥了试卷立德树人服务选材，引导教学的核心功能，具体来说，有如下四个特点。

第一，落实立德树人，体现育人要求。

      试题牢牢把握立德树人这一根本任务，把科教兴国的考察素材融入其中。引导培养合格的社会主义建设者和接班人。比如说第2题以我国正在建设的大科学装置为背景，引导学生了解我国的科技前沿，第9题引导关注近年来我国航天航空事业的发展，增强科技兴国的民族自信和远大理想。将显性的考察和隐性的价值有机结合，达到了润物细无声的育人效果。

第二，聚焦素养考察，服务人才选拔。

      试题加强以问题情境为载体渗透价值，引领素养导向能力为重，知识为基的高考评价新理念。一是加强信息获取和分析能力的考察，比如说第14题，通过文字图形和图像呈现信息，要求学生通过提取整合有效信息来分析解决实际问题。二是突出推理论证能力的考察，比如说第15题，考察了带电粒子在组合场中的运动，对分析推理和论证能力的要求较高，同时提升了对高阶思维能力的考察。三加强科学探究能力的考察，比如说第12题加强了实验设计数据处理等实验能力的考察。

第三，加强教考衔接，着力引导教学。

       2024年广东高考物理命题更有力地引导中学物理教学。回归课堂课标，回归物理概念和规律，内化物理思想和方法，灵活运用。避免机械刷题等应试教育现象。比如说第11题考察新课标必做的实验操作和实验数据处理，引导学生理解实验的基本原理和加强实验操作能力。

第四，优化情境设计，落实课标理念。

      命题关注日常生产生活实际和科技前沿需要，将生产生活实际应用进行抽象建模，迁移知识解决实际问题。比如说第4题，第8题，第13题，第14题，坚持从真实问题情境建构物理模型，还原知识应用和实践过程，增强了试题的综合性和应用性。

       综上所述，2024年广东高考物理命题依据课程标准落实立德树人的根本任务。坚持守正创新，坚持考教衔接，引导学生夯实基础，提高能力，发展素养，坚持面向未来，服务拔尖创新人才自主培养，对我省进一步发展素质教育，引导教学提质增效，具有较强的指导意义。

二、评析解读

（一）评析告诉我们命题的来龙去脉

       如何把握命题来龙去脉？不妨反复研读评析的第一段和最后一段。

       把这两部分内容合在一起，基本能回答以下几个问题：

       1、命题的依据是什么？

       2、怎样命题？

       3、这份题跟以往有什么不同？

       4、为什么要这样命题？

       5、以后还会这样命题吗？

      笔者结合第一段和最后一段内容，尝试回答这四个问题。

       1、命题的依据：高考评价体系，课程标准。原文：依托高考评价体系（第一段），依据课程标准（最后一段）

       2、如何命题：通过创设典型的生活实践和学习探究情境来命题（第一段），简单来说就是无情境，不命题。

       3、这份题跟往年有什么不同：深化基础性的同时，增强应用性和创新性（第一段）

       4、为什么要这样命题：是为了发挥试题服务选才、引导教学的核心功能（第一段）。

       5、以后还会这样命题吗：是的，因为现在国家需要大量拔尖创新人才，迫切需要探索拔尖创新人才自主培养的模式（最后一段）。

（二）与2023年对比，有何变化？

      最后一段话通常有画龙点睛之功效。2023年与2024年评析的最后一段的“点睛之语”是什么呢？有无差别呢？

       2023年评析（见文末附录）最后一段的点睛语是“注重通用方法”，2024年评析最后一段的点睛语是“服务拔尖创新人才自主培养”。

       为何有此改变？

      在广东省委以2024年1号文发布的《关于扎实推进教育高质量发展建设教育强省的意见》可窥一二。

       言下之意就是，作为一场肩负选拔功能的关键考试，“注重通用方法”还是不够的，与建设教育强省的“高质量”还不相称。扎实推进教育强省建设，以高质量教育服务高质量发展

（三）启示

     物理作为科学技术基础学习的科目，必定是被重点关切的。因此物理教学要提质增效，物理试题要向应用性和创新性方向推进。从这个角度看，对广东物理高考试题而言，2024年是一个转折点。明年的试题大概率会继续延续这种风格，即《意见》中提的“以进促稳，先立后破”。

 （四）对评析的反思

1、即便是要改变，是不是也要缓一点，这次用力着实有点猛。

2、拔尖创新人才选拔是不是应该重点放在高校的强基计划自主招生中？

（五）2025届备考借鉴意义

      落实小细节是对2025届备考而言，评析的一个重要意义是在于给后面的备考提供借鉴。

      这需要从评析的四个特点中挖掘。

      1、备考素材

      关注我国的科技前沿

      2、能力培养

       信息获取和分析能力

       推理论证能力

       实验设计数据处理等实验能力

       实验操作能力（要求做的实验认真操作一遍）

      3、关注变化

     今年显著变化是阅读量大增，这个在评析中似乎只字未提，有点说不过去。

     阅读理解要花费时间是有意为之还是始料未及？天晓得。

三、结语

      不管怎样，引导学生重视审题，高考试题情境新、文字多是趋势。如果阅读理解能力跟不上，对象界定不明，状态分析不清，模型构建不了，那就抱歉了。高校或许会说：你不是我的菜。。