作文开头是文章的“脸面”，好的开头能快速抓住读者眼球，点明主旨，为全文奠定基调。对于七年级学生来说，开头无需追求华丽辞藻，只要做到简洁点题、贴合主题、吸引兴趣这三点，就是成功的开头。下面分享五种实用又好上手的方法，结合实例帮助大家快速掌握。

开门见山式：直截了当，点明主旨

这是最基础也最稳妥的开头方法，适合写记叙文、议论文。开篇直接点明文章要写的人、事、物或观点，不绕弯子，让读者一眼就知道文章核心内容。这种方法尤其适合考场作文，能避免偏题，节省写作时间。

示例1（写人）：我的同桌小林，是个爱管“闲事”的热心肠，班里的大事小情，总能看到他忙碌的身影。

示例2（叙事）：上周六的那场植树活动，让我彻底明白了“劳动最光荣”的真正含义。

示例3（议论）：坚持是成功的基石，任何看似遥不可及的目标，都离不开日复一日的坚持。

技巧提醒：开门见山不是生硬地喊口号，要加入一点点细节，让开头更生动。比如不说“我喜欢读书”，而是说“在我的书桌抽屉里，藏着一摞厚厚的童话书，那是我童年最珍贵的宝藏”。

景物烘托式：渲染氛围，铺垫情感

用简洁的景物描写开头，通过描绘天气、季节、环境等，烘托出与文章主题相符的氛围，为下文的叙事或抒情做铺垫。七年级学生可以从身边的景物入手，比如校园的梧桐树、窗外的小雨、清晨的阳光等，这些景物贴近生活，容易描写。

示例1（烘托温暖氛围）：清晨的阳光透过梧桐树叶，洒下一片片细碎的金斑，微风带着桂花的甜香，轻轻拂过教室的窗台。今天，是我们班的“爱心义卖日”。

示例2（烘托伤感氛围）：窗外的雨淅淅沥沥地下着，打湿了窗台上的月季花瓣，也打湿了我的眼眶。我手里攥着那张不及格的数学试卷，心里五味杂陈。

技巧提醒：景物描写要和文章情感一致，不能为了写景而写景。比如写开心的事，就用明媚的阳光、鲜艳的花朵；写难过的事，就用阴雨、落叶等景物，让景和情融为一体。

引用导入式：增添文采，彰显底蕴

引用古诗、名言、俗语、歌词等作为开头，既能增添文章的文采，又能快速引出主题，让开头显得有文化底蕴。七年级学生可以积累一些常见的名言警句或古诗名句，比如关于友谊、坚持、亲情的句子，写作时灵活运用。

示例1（引用古诗）：“慈母手中线，游子身上衣。”每次读到这句诗，我都会想起妈妈深夜为我缝补衣服的身影，一股暖流涌上心头。

示例2（引用名言）：“书籍是人类进步的阶梯。”在我的成长路上，书籍就像一位良师益友，陪伴我度过了无数个春夏秋冬。

示例3（引用俗语）：“赠人玫瑰，手有余香。”那次帮邻居奶奶提菜的小事，让我真切地体会到了帮助他人的快乐。

技巧提醒：引用的内容一定要和主题相关，不能生搬硬套。引用之后，要立刻衔接自己的观点或故事，比如引用诗句后，马上写“这句诗让我想起了……”，让开头过渡自然。

设问激趣式：提出问题，引发思考

用一个贴近生活的问题开头，引发读者的好奇心和思考，让读者想要继续读下去，寻找答案。这种方法适合写记叙文、说明文，尤其能让考场作文脱颖而出。

示例1（写事）：你有没有过一次“大胆尝试”的经历？我有，那次在全校运动会上，我鼓起勇气报名了自己从未接触过的跳高项目。

示例2（写物）：你见过会“说话”的日记本吗？在我的书桌上，就有这样一本日记本，它记录着我的喜怒哀乐，是我最忠实的朋友。

示例3（议论）：什么样的朋友才是真正的朋友？是一起玩耍的伙伴，还是在你遇到困难时伸出援手的人？我想，后者才是真正的友谊。

技巧提醒：提出的问题要简单易懂，贴近学生的生活实际，不能太抽象。问题之后，要马上给出自己的观点或引出下文的故事，让开头和正文紧密相连。

 回忆引入式：追溯往事，触发情感

以“回忆”的口吻开头，通过“记得”“那是”“曾经”等词语，引出一段难忘的往事，容易触动读者的情感。这种方法适合写记叙文，尤其是写童年往事、难忘的经历等主题。

示例1：记得那是一个炎热的夏天，我和小伙伴们在村口的小河边捉鱼摸虾，欢声笑语回荡在整个村庄。

示例2：那是我上小学三年级时的一件事，虽然过去了很久，但每当想起，我的心里就充满了温暖。技巧提醒：回忆开头要突出“难忘”，可以加入一个细节，比如“那一幕，至今还清晰地印在我的脑海里”，让开头更有感染力。

写好开头的三个小原则

1.简洁凝练：开头不宜过长，七年级作文开头控制在3-5句话，避免啰嗦，直击主题。2.贴合主题：开头的内容一定要和正文相关，不能写和主题无关的话，避免“偏题开头”。3.真情实感：用自己的语言写真实的感受，不要照搬范文，虚假的开头会让文章失去灵魂。

写好作文开头的关键在于多练多积累。同学们可以在平时的写作中，尝试用不同的方法开头，找到最适合自己的方式，让自己的作文“开篇惊艳”！