初中数学2021年中考+“双减”研讨会

      教学要发展，教研需先行。在响应国家“双减”政策前提下，为加强九年级数学教学工作指导，准确把握中考命题方向，全面了解中考命题的特点和规律，进一步指导我县初中数学课堂教学工作。9月28日下午，枣强县教科所联合衡水孙素梅名师工作室在第二中学组织召开《数学》学科2021年中考试题分析研讨会，教科所领导出席会议并发表重要讲话，全县九年级数学学科教师60余人参加了会议。本次活动由名师工作室主持人孙素梅老师主持。

2021年中考数学质量分析

   衡水孙素梅名师工作室成员李静老师就“2021年河北省中考数学试题”做专题讲座。她结合今年中考真题，从试题形式和结构、试题的命题趋势、试题具体分析、2021年中考试题与往年试题横向对比以及对今后教学的指导指引方向五个方面展开讲解，为九年级老师备战2022年中考开拓了思路。根据以考定教原则，结合真题分析，她指出2021 年河北省中考数学试卷充分体现课程理念，贴近数学实际，“河北味”实足，延续了近几年河北中考数学试卷命题风格，依旧突出对基本知识、基本方法的考察，注重基本数学能力、数学核心素养和学习潜能的评价，试题呈现形式巧妙新颖，全卷杜绝送分题，每道题需要思考题目本质和考查的数学知识数学方法的本质，对学生的理解和思维能力有较高的要求。

李静老师最后结合中考命题方向，给大家提出三点重要建议：

     1.重视基础知识

   得基础者得天下。只有在平时教学中，重视基础知识基本方法的教学，要求人人过关，才能大面积提升教学成绩。

     2.还给学生思考时间

   学生的学习过程是一个获得经验，思维投入的过程，是一个积极构建的过程，让学生充分经历数学学习的过程，可以促进其对知识的理解，对数学活动经验的积累。课堂应设计自主学习、合作探究等环节，培养学生自主学习能力和思维创新能力，让学生经历“实践--认识--再实践--再认识”的过程，充分体验探究学习过程到提炼问题本质的升华过程。

     3.重视中考试题的研究

   中考试题既有严谨性，又有原创性和连续性，每一道试题都经过命题者的千锤百炼，具有重要的指导和研究意义。在复习阶段，我们要尽量避免“题海战术”，加强对中考真题的研究，明确中考的命题方向，抓住中考的重点。要善于把题目拆开分解，善于把类似题目放在一起研究，找到解题方法和解题规律，从而提升复习效果。

各学校自命题与中考试题对比分析

 孙素梅老师对各个学校中考试题分析进行简短总结。今后大家需要在命题分析和预测方向多下功夫，多研究往年中考试题，争取在今后自我命题方向有更大的进步。

落实“双减”政策，提升教学质量

   随着“双减”政策的落地，摆在我们面前的，又是一个全新的教育生态格局。每一次改革浪潮的抵达，都意味着一次挑战，一次考验。如何应对这些大风大浪的洗礼，各学校学科组长对“双减”政策下如何提高数学教学质量发表了自己的见解！

   中考背景下的双减，对学生来说是做减法，但学校和老师却得做点加法：课堂上得加点“趣”，作业得加点“精”，课后辅导得加点“料”，考试得加点“基”，学校的“加”是为了更好地实现学生的“减”！

各位老师们把“双减”政策与我们本职工作高度结合，分别从课堂、作业布置分层、批改、测试等方面做了深度思考和分享。让我们更加明白“双减”是对现行教育的调整和优化，最终旨在回归教育的本源！也明白如何把工作落到实处，在呵护学生安全与健康，促进学生全面发展的道路上，为学生的健康成长保驾护航！

教科所领导作总结发言

      教科所李文荣主任作总结到：教学有道，笃定前行。本次召开中考数学试卷研讨会初衷是以考定教，分析2021年中考试题是对接下来数学教学指引方向。

   李主任要求：一、狠抓教材，回归课本，精心备课；二、分析近几年中考试题；三、加强教研；四、把平时练习考试化；五、“双减”工作不是培养懒人，而是培养有思想，会思考，有思维的新时代人；六、充分利用课堂主阵地，提高作业质量。

   艾主任作总结发言，提出今天教研活动召开主要针对教育最热的话题是“双减”；教育最重要的是提高教学质量两个问题展开的。艾主任从怎么提高教学质量？要提高教学质量靠什么？两个问题发问，引发大家思考。

   教研有道，探索无涯。本次中考研讨会为九年级数学教师“精准备课、高效授课”提供了专业引领，搭建了学习交流研讨的平台，让大家在交流中反思，在反思中发展，在发展中提质，激发了数学教师积极向上的研究活力。我县九年级全体数学教师将以此次研讨会为契机，深思践行，科学备考，力争中考再创佳绩！