步履不停     逐光而行

                                                                                               ——教学随笔

2008年我怀着希望和梦想成为了一名人民教师，弹指一挥间，已经坚守在农村教学一线17个春秋了。教育是一场永不停歇的修行，更是一场向着光明的奔赴。站在三尺讲台十余载，我始终以“步履不停，逐光而行”为信念，将对教育事业的赤诚化作深耕课堂的执着、化作陪伴学生成长的坚守、化作突破创新的勇气。从青涩走向成熟，从迷茫走向坚定，每一步脚印都镌刻着对教育理想的追寻，每一次探索都闪耀着为学生点亮未来的初心。这份对教育之光的永恒向往，驱动着我在育人之路上笃定前行，书写属于自己与学生的成长篇章。

精研业务  匠心育人

作为一名普通的农村教师，我积极参加各种政治学习和教育活动，积极参加师德师风建设活动。我响应党的号召，牢记总书记的嘱托：全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有好教师。不忘当年从教初心，牢记教书育人的使命。在这个知识爆炸的时代，只停留在原地是绝对不行的，要适应社会发展的要求，要掌握先进的教育手段和教育理念，就要时时为自己充电，提高自己的业务水平。争取用踏实的实际行动和优异的工作业绩，扎实履行教书育人的神圣职责。拥有广博的知识和扎实的基本功，这是对教师最起码的要求。在课改的新形势下，作为一名中年教师我也不甘落后，我虚心向老教师学习，经常与教学经验丰富的老师共同研究、主动听课。在课余时间我还经常观看著名的特级教师的讲座、报告。2024年经选拔推荐参加了河北省“国培计划（2023）”——中西部骨干项目教师自主选学培训（南片）项目的培训。

正是在不断的学习与历练中，我摸索出自己独特的教学风格，在课堂教学中以学生活动为主体，给学生多一点思考问题的时间；多一点知识反馈的余地；多一点进行表现的机会；多一点体验成功的愉悦。让学生“动起来”，让课堂“活”起来。在教学的过程中，我只是一个引导者、组织者，与学生建立了平等和谐的师生关系。

随着“双减”教育政策的落地实施，我努力践行“立德树人、五育并举”的育人理念，适应当前全面实施素质教育的要求，勇于打破固有的教育模式，创建充满活力的课堂。

磨砺成长  春华秋实

从教17年来，经过不断地磨砺与成长，收获颇多，作为语文学科教研组长，我在教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、各种模范观摩课、学术报告会等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平，我还积极参加镇公开研讨课，教学技能不断提高，并取得了丰硕的成果：

2009年小学语文县级说课比赛一等奖，市级说课比赛三等奖；2010年县“课改展示课评比二等奖，市级说课二等奖；2011年市级说课比赛二等奖，县安全优质课小学组一等奖，获景县“小学教师优秀教学能手”称号，县中小学教师”师魂颂“演讲比赛”优秀论文奖；2012年语文学科课堂实录评比二等奖，2013年县说课评比二等奖；2014年先课改优质课评比二等奖，年度考核县级优秀教师；2015年县中小学教学评比一等奖，年度考核县级优秀教师；2016年县优质课二等奖，年度考核县级优秀教师；2018年景县中小学优质课评选三等奖，年度考核县级优秀教师2020年度考核县级优秀教师；2023年县优质课评比二等奖，县“五育好课堂”优质课，县级学科骨干教师，衡水市“五育好课堂”优秀课，年度考核县级优秀教师，优秀作业设计；2024年县优质课评比一等奖，年度考核县级优秀教师；2025年县级师德标兵。

2012年，主持衡水市教育科学研究“十二五”规划课题《农村小学语文课堂教学中提高学生语言表达能力的策略研究》，并顺利结题；2014年，在《中文信息》上刊登论文《如何提高小学生的语言表达能力》；2021年，在《教研周刊》刊登论文《多样化教育活动在语文课堂上的实施》并获奖；2021年在《今天》刊登论文《浅析小学语文教学渗透心理健康教育的新途径》，并荣获一等奖；2022年参与河北省教师教育学会课题《小学语文课堂教学中小组合作学习的有效性研究》，已结题；2023年参与衡水市教育科学 “十四五”规划课题《新时代农村小学生感恩教育的探索与实践研究》，已结题；参与衡水市教育技术装备站十四五规划课题《小学低年级绘本阅读的实践研究》，已结题。

精心指导  培育新秀

在教育教学工作中，我精心指导我校青年教师王雪。我采用“跟班辅导”的方式，长期坚持指导王老师。在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而提高了青年教师的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，提高了王老师的课堂教学能力。我依据课改要求和课程标准，指导王老师学会把握教材的重点、难点。然后针对某节课的教学内容，指导王老师认真备课、设计教案，准确选择教学方法。我还经常深入课堂听王老师的课，然后进行指导，使王老师的教育教学水平快速地得以提升：2023年参加县级优质课比赛获奖；2024-2025学年度王老师所任学科荣获全镇第一的优异成绩；2024年获县人力资源和社会保障局嘉奖。

教育之路，道阻且长，我始终坚信“步履不停，逐光而行”的力量。回首过往，每一堂精心打磨的课程、每一次与学生的深度对话、每一回突破教学瓶颈的探索，都是在向教育理想靠近的印记。教育的光芒或许遥远，但我愿以赤子之心为灯，以专业深耕为径，在育人沃土上持续播种希望。未来，我将继续保持这份热忱，不惧风雨、不畏挑战，在教育的星河中执着追寻，让更多学生在知识与智慧的光芒中，绽放属于自己的精彩人生。