爱，无声

衡水市饶阳县实验小学 周艳玲

自踏上三尺讲台，我便深知，师德是教育工作的精髓；自与孩子们朝夕相伴，我便时刻告诫自己：师爱为魂，学高为师，身正为范。我只是一名普通的人民教师，没有惊天动地的创举，只在平凡的岗位上做着平凡的事，而这平凡的背后，是我倾注的全部热情，是我洒向每一个学生的满腔师爱。我的爱，无声无息，却以最真挚的方式，诠释着教师这一职业最纯粹的无私。

那日，我正伏案在办公室批改作业，一个小姑娘怯生生地走到我面前，笑着说：“老师，这是咱们班李培给您的，她不敢来，就让我送过来了。” 话音未落，她便把东西放在桌上，匆匆跑开了，许是太过羞涩，许是初次这般亲近老师，她竟连进门敲门的礼仪都忘了。我拿起桌上的东西，是一包碳烧咖啡，我轻笑一声，随手放进包里，继续低头批改作业。

夜晚归家，收拾妥当后，我取出那包咖啡，按说明冲泡开来。咖啡香气萦绕，可入口的那一刻，我却皱起了眉 —— 滋味寡淡，竟不如一杯白开水。这是我第一次喝咖啡，还是学生送来的心意。“千里送鹅毛，礼轻情意重”，何况这咖啡是李培妈妈从海南带回的特产，在孩子心中，定是最珍贵的礼物。念及此，一股成就感、满足感与欣慰感，在心底悄然涌动。

初接手这个班级时，我便注意到了李培。她是班里模样清秀的女孩，学习却不尽如人意。课堂上，她即便举手，也总是低着头，不敢正视老师的眼睛，回答问题的声音细若蚊蚋，全无半分自信。遇到不会的题目，她从不愿主动向老师、同学请教，只是怔怔地望着作业本，独自发呆。

发现这些后，我的目光便多了几分对她的关注。课堂上，我特意将稍简单的问题留给她；即便回答错误，我也会轻声鼓励：“没关系，敢于表达自己的想法，就是最棒的。” 每学完一个新例题，我总会轻声问一句：“李培，你听懂了吗？” 批改她的作业时，我也总会写下暖心的鼓励：“老师和同学们都会陪着你、帮助你，相信自己，你一定可以。” 点滴的关照，如微光点亮星河，让李培渐渐找回了自信。她曾在作业本的自我评价里写道：“虽然我的成绩还不够好，但我会一直努力，老师，真心谢谢您。”

看着她愈发自信，学习也有了明显进步，我便换了一种引导方式 —— 课堂上减少对她的刻意提问，转而将一些班级事务交给她打理。我想让她知道，老师对她满是信任与器重。而她也从未让我失望，每一件事都办得妥妥帖帖，格外出色。

这杯涩涩的咖啡，是李培对老师的一份心意。我懂，她想赠予我的，何止是一包咖啡，更是那份最纯粹的感恩之情。我的爱，无声无痕，却在孩子心中掷地有声。

办公室里静悄悄的，唯有笔尖划过作业本的沙沙声。忽然，我的搭档 —— 语文教师耿老师笑着站起身，径直走到我面前：“小周老师，快看看，这次作文她又写你了！每次写人作文，不管是《我最喜欢的一个人》还是《我最尊敬的一个人》，主角都是你，你简直成了她的专属‘女主角’。” 我接过作文本，细细品读起来。

这篇作文的作者，是班里的后进生佳，以她的学习水平，能写出这般主题鲜明、事例真切的文字，实属不易。作文的主人公是我，文中的点滴故事，皆是我与她之间真实发生的日常。

佳的学习成绩始终落后，尤其是数学，每次测试都稳居后三名，多数时候更是全班倒数。但她并非调皮捣蛋的孩子，课堂上始终规规矩矩，只是成绩迟迟不见起色，尤其是应用题，她常常读不懂题意，找不出解题思路。久而久之，佳变得性格孤僻，不愿与人交往，彻底失去了自信，班里的同学也难免对她有几分轻视。就连老教师们也常说：“这孩子，可比她爸爸强多了。” 听闻此话，我心中了然，或许她的成绩不佳，有几分遗传的因素。人与人之间本就存在差异，这是无可否认的事实。但作为她的班主任，我不愿看着这个孩子一直消沉，我想让她重新扬起自信的风帆，因为我始终坚信：教育，是让每一个生命都像花儿一样，尽情绽放。

为了帮助段佳，我先找来了她所在小组的小组长谈心，告诉他们：帮扶后进生，是小组长的责任，班级是一个集体，唯有同心协力，才不会让一个人掉队。我对这些成绩优异、心怀理想的孩子循循善诱：将来步入社会，老板最看重的，便是团队意识，一个缺乏集体观念的人，终究难成大事。小组长们听罢，纷纷点头，表示会尽心尽力帮助段佳。

与此同时，我也常在班里开展思想教育，告诉同学们：不要因他人的成绩不佳便轻视对方，人生长路，未来犹未可知，今日你伸出援手，他日这份善意，必会成为对方心中的暖阳。而我对佳的帮扶，从未停歇。除了课业上的耐心辅导，我还常常找她谈心，告诉她：不必总与别人攀比，越比越容易丧失信心，不如和自己比 —— 今天的自己比昨天进步，明天的自己比今天优秀，这就足够了。学习成绩从来不是衡量一个人的唯一标准，试着找找自己身上的闪光点，或许你所拥有的，正是别人所欠缺的。自信，才是决定成败的关键。

我不过是做了些微不足道的小事，没想到佳却悉数记在心里，还将这些点滴写进了作文里，让我成了她笔下的 “女主角”。我忽然明白，教师不经意的一句话、一个动作、一个眼神，都可能成为孩子前行路上的光，成为他们成长的动力。捧着手中的作文本，万千思绪在心头翻涌。

时光匆匆，转瞬即逝，孩子们迎来了小学毕业。在他们即将升入初中的前几日，佳和班里的女生们一起来向我告别。我听到了佳与同伴们的欢声笑语，看到了她脸上绽放的灿烂笑容。我知道，她变了，那个孤僻自卑的小女孩，终于活成了阳光的模样。我的心中满是慰藉，这大抵就是教育的意义吧 —— 让每一个生命都绽放独属于自己的光彩；这大抵就是教育的美好吧 —— 如春风潜入夜，润物细无声。

我将全部的师爱，洒向每一个学生。我始终坚信，师爱是师德的核心，高尚的师德孕育优秀的教师，优秀的教师培育上进的学生，上进的学生书写美好的未来。在今后的教育生涯中，我将不忘初心，牢记使命，砥砺前行，永远做一名传递温暖与希望的 “爱” 的使者。

师爱积淀，如一卷书的沉默，虽无声，却字字皆情；

师爱沁透，如一盏茶的静谧，虽无声，却缕缕生香；

师爱绽放，如一枝梅的清雅，虽无声，却馥郁芬芳。