教育之情源于对生命的敬畏，教育之怀则是使命使然。教育本就是情怀的事业，从教二十多年来，面对那些稚嫩的面孔，那些求知若渴的目光，我总是蹲下身子，与孩子同呼吸，共学习，以一颗滚烫的爱心一点一点的矫正，一步一步的引导，一日一日的培养，以一颗细腻的心，慢慢地，静静地陪伴学生，静候学生们蜕变的一天。

        疫情期间，每天与学生家长商量好上课时间，在线上上好每一节课，并关注到班里每一位学生在家的情况，不仅是学习，还有身体健康和心理健康。

         班上王辰友同学是单亲家庭，妈妈是一名医务工作者，疫情期间奋战在抗疫一线，孩子只能自己呆在家中。没有了妈妈的陪伴，孩子年龄小，自制力差，在学习生活上就没有了约束，势必就没有了规律。孩子每天十点多起床，吃点东西又回到床上，他妈妈说都粘在床上了。通过与家长的商定，每天通过微信来陪伴他。上午开通视频叫他起床、叠被、洗漱、收拾房间、吃早饭，然后读书学习，做眼保健操，跳绳等活动。经过半个多月的视频通话，孩子的生活逐渐正常了。在学习上还成了一位小诗人，他为自己的妈妈写了一首诗，是这样写的：

最美的人

王辰友

                                                                                   白衣天使最可爱，

                                                                                  全身披甲战恶魔，

                                                                                  总是冲在最前面。

                                                                                  我为

                                                                                 白衣天使加油！

                                                                                我相信

            恶魔一定会被天使打败。

                                                                               我向最美的人敬礼！

                                                                               我耐心等你平安回家！

        这一棵棵长满荆棘的“树”越来越可爱，越来越葱郁挺拔。每一片“树叶”都煥发蓬勃的生命力，怀揣美好努力生长。

       “捧着一颗心来，不带半根草去。”这句名言体现了陶行知“爱满天下”的情怀。冰心说：“有了爱，便有了一切。”在教育教学中我以“爱”动其“心”，以“言”导其“行”。用自己心中的爱去点燃学生心中的智慧之灯。

       班上有一个叫刘妮的女同学，贪玩调皮，作业拖拉完不成，课堂上及不专心，任何一点动静—一比如有人的文具盒响了一下——都能使她写字的手停工。等她看清楚了,弄明白了,才慢慢地“复工”。那动作比电视中的慢镜头还要慢。

        我采用了“让学生当邮差”的办法，给刘妮的家长写了一封信,是当着她的面写的。大意是:您的孩子很聪明,理解力很强,但是写作业时好分心。请您为孩子创造一个安静的环境。

       一连几天,小妮没有拖拉家庭作业。于是,又写了一封信。大意是:谢谢您的合作。您的孩子作业完成得很出色。请您注意:如果您的孩子每天晚上在1小时内还没完成作业,便立刻让她停止。那说明老师布置的作业多了。

      “不多!”第二天刘妮说,“昨天晚上我用50分钟就把作业写完了,妈妈给看的表。”一检查,不但完成了,而且字迹也工整。她的本来就明亮的眼睛更清澈,更有光彩了。

       其实,这封信与其说是写给家长看的,不如说是写给刘妮看的。正如著名教育家马卡连柯说：“要用放大镜看学生的优点，用放小镜看学生的缺点。”让师爱伴随学生健康成长。

        情怀型教师，不是把教育仅仅当做一种职业，一项工作，一件事情来做，而是把教育当做自己生命的一部分来对待。用教育做平台，在教育实践中不断完善自我，用活力去感染学生，用激情去感动学生，用美德去启迪学生，用文化去丰富学生，用爱心去引导学生。

        我除了关注学生的各种成绩和能力，更关注学生健康的心理，关注学生人格的发展。工作之余广泛阅读心里书籍，并考取了心理咨询师证。在家长群开通了《家庭亲子教育专栏》，每天发布“家长能量卡”，“ 父母必读”，“ 亲子沟通”等专题，受到家长的高度好评。有了专业知识的引领对教育教学、班级管理、家长沟通更加科学合理。

        一位家长的分享：儿子进入三年级后学习上有些吃力，甚至没了信心，昨天晚上心心说：妈妈，是不是我太笨了？

        我马上否定：当然不是！你是智慧的，你看你拼图那么快，你看你两个小时就可以学会骑自行车，你看你读英文坚持了200天，你看你这么小都会自己做饭...

        我把他拥在怀里：妈妈，我真的那么好吗？我亲吻他的额头：当然了，儿子，不管你考多少分，不管你做错过什么事，爸爸妈妈都爱你，爸爸妈妈会帮助你。接着，他继续回房间做功课。过了一会儿，又走出来，很认真地对我说：“妈妈，刚才你说的话对我很重要，我觉得我内心更有力量了，对学习也更有信心了。”

        当代家长对教育方法、教育技巧、孩子心理健康学习都有着迫切的需要。让家庭教育的方式更加合理，让孩子的成长少走一些弯路，是我义不容辞的责任。

        凭借一颗热忱、执着的心追求着为人师表的快乐与成功。无论是平静、还是风浪；无论是掌声，还是泪水，我依然那么坚定、从容，以“不忘初心，教书育人为己任”，把满腔热血献给挚爱的孩子们，用高度的责任感和全部的爱坚守自己的教育情怀！