课堂教学六部曲

课堂教学的六个环节，复习提问、引入新课、讲授新知、课堂练习、总结归纳、布置作业是客观规律。这六个环节，我们在上课时都会自觉不自觉的去遵守。

启动调节阶段：上课仪式要有声有色，抓住学生的注意力。运用好上课“起立”这一关键程序，迅速把学生的注意力抓回课堂，好的课堂纪律从开头抓起。（师生互相问好、还可以有班级口号）

 

第一：复习提问（2-5分钟）

正所谓温故而知新，这是必不可少的一个环节：回顾和复习最好老师以提问的方式或者以学生自主回顾的方式来进行；复习提问的最后一个问题，通常设计与本节新课内容紧密相关的问题。2

第二：引入新课（1-2分钟）

手法与实例：

1. 采用”赋、比、兴“的手法,自然顺畅地引出新课内容。（赋：直接陈述；比：比喻；兴：先言其他，引出主题。）

2. 根据学生认知规律和水平，从学生有感受的生活实例入手。

第三：讲授新知（25分钟内完成。根据内容，可分时间段完成。）

内容对题目，结构要清晰，目标能操作，具体可检测。

特殊到一般，规律推普遍，重点要突出，难点要突破。

分段控时间，藕断丝不连，环节紧呼应，高潮有节奏。

纲要转课标，精神和理念。信息为主线，素养得提升。

知识与技能，准确加精巧，教学又教法，教书并育人。

（这是课堂的重头戏：应该有师生之间的交流和互动。话题或者问题要尽量简单、有趣味性以起到调动孩子积极性的作用，老师也应该学会引导学生回答问题，比如说可以给他们一些提示或者你说上句让他们说下句等等。）

第四：课堂练习：（10分钟内）

教师精心设计好练习题，最好将课堂的第25-35分钟这10分钟的时间交给学生自己用于练习与巩固，教师走下讲台进行个别指导、辅导，让学生分享解题思路与答案。

第五：总结归纳（3-5分钟）

课堂总结是绝对有必要的！重温结构点题目，从具体实例中上升到知识结构化认识。最后用几分钟时间来复习所学内容，总结练习问题，最好让学生来完成这一环节。（借助板书让学生交流分享）

第六：布置作业（1-2分钟）

可有三个方面的内容：

一是：检测本节课的学习效果。

二是：根据本节课所学知识和技能进行拓展性、迁移性的作业。

三是：为下节课的知识做好铺垫。

一节课要有完整性，

环节要全现，内容少而精，掌控好时间， 细节细推敲，板书巧设计。

课堂教学六部曲

课堂教学的六个环节，复习提问、引入新课、讲授新知、课堂练习、总结归纳、布置作业是客观规律。这六个环节，我们在上课时都会自觉不自觉的去遵守。

 

启动调节阶段：上课仪式要有声有色，抓住学生的注意力。运用好上课“起立”这一关键程序，迅速把学生的注意力抓回课堂，好的课堂纪律从开头抓起。（师生互相问好、还可以有班级口号）

 

第一：复习提问（2-5分钟）

正所谓温故而知新，这是必不可少的一个环节：回顾和复习最好老师以提问的方式或者以学生自主回顾的方式来进行；复习提问的最后一个问题，通常设计与本节新课内容紧密相关的问题。2

第二：引入新课（1-2分钟）

手法与实例：

1. 采用”赋、比、兴“的手法,自然顺畅地引出新课内容。（赋：直接陈述；比：比喻；兴：先言其他，引出主题。）

2. 根据学生认知规律和水平，从学生有感受的生活实例入手。

第三：讲授新知（25分钟内完成。根据内容，可分时间段完成。）

内容对题目，结构要清晰，目标能操作，具体可检测。

特殊到一般，规律推普遍，重点要突出，难点要突破。

分段控时间，藕断丝不连，环节紧呼应，高潮有节奏。

纲要转课标，精神和理念。信息为主线，素养得提升。

知识与技能，准确加精巧，教学又教法，教书并育人。

（这是课堂的重头戏：应该有师生之间的交流和互动。话题或者问题要尽量简单、有趣味性以起到调动孩子积极性的作用，老师也应该学会引导学生回答问题，比如说可以给他们一些提示或者你说上句让他们说下句等等。）

第四：课堂练习：（10分钟内）

教师精心设计好练习题，最好将课堂的第25-35分钟这10分钟的时间交给学生自己用于练习与巩固，教师走下讲台进行个别指导、辅导，让学生分享解题思路与答案。

第五：总结归纳（3-5分钟）

课堂总结是绝对有必要的！重温结构点题目，从具体实例中上升到知识结构化认识。最后用几分钟时间来复习所学内容，总结练习问题，最好让学生来完成这一环节。（借助板书让学生交流分享）

第六：布置作业（1-2分钟）

可有三个方面的内容：

一是：检测本节课的学习效果。

二是：根据本节课所学知识和技能进行拓展性、迁移性的作业。

三是：为下节课的知识做好铺垫。

一节课要有完整性，

环节要全现，内容少而精，掌控好时间， 细节细推敲，板书巧设计。