【一场美丽的遇见】郑凌燕名师工作室集体观摩“江阴初语跨年盛典——组长的语文课”三郑凌燕名师工作室 2023-01-01 2022年12月16日--18日我们工作室集体观摩了“江阴初语跨年盛典---组长的语文课”。一共7节课，涉及教读课、自读课、名著阅读课、作文指导课、还有徐杰老师的压轴大餐群文阅读课（李白的《行路难》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、苏轼的《定风波》---《各有各的难》）可以说是一场视觉听觉的盛宴，令听课者受益匪浅，现将老师们的观后感展示如下： 读誓言 悟爱国情——《土地的誓言》观课有感如果说语文教学是一场遇见，那么，江阴初语跨年盛典“组长的语文课”堪称是一场美丽的邂逅。认真聆听了每一位老师的授课，感悟颇深，收获颇多。以峭岐中学丁洁莹老师的课为例，谈一下自己的感悟。《土地的誓言》尽同于一首散文诗，将九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感，用火一样炽热的语言表达了出来，仿佛使人谛听到心脏的跳动，感受到热血的沸腾，字里行间都充溢着饱满深沉的爱国热情，可以说是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。在这堂课中，老师充分利用多媒体，创设良好的氛围，以读为主线。通过教师有感情的现场朗读，调动学生的情感，感知誓言；接着引导学生自我赏读、品读、挖掘内涵，使学生的爱国情感一步步提升，并且学习本文的表达技巧，学会表达情感，最后明确课题含义。这是一篇自读课，老师由“自读课与教读课有什么不同”的问题，导入新课，让学生自己总结“自读课与教读课”的不同，这也是对学生学习的考查。学生很快说出“自读课有旁批和阅读提示”。老师明确“旁批和阅读提示”是我们学习的好帮手。老师特别注重“朗读”。整个课堂环节围绕“读誓言---读土地---读历史---读人称”展开，环环相扣，层层引导，读出感情，悟出主旨。读----讲解----问题设计，一步步，层层深入，使学生对内容有了更深刻的理解。内容的讲解的过程中，逐步挖掘出写作特色：多个虚词添真情；纷繁景物显真情；变换人称抒激情。总结概括这些特色时，又让学生反复读，去感悟文章中所蕴含的爱国情。从教学理念上来说，在整个教学活动中，老师始终以激发学生的情感为主线，以引导学生自己学习、自我探究为目的，通过老师的指引，学生在自己的一步步触摸中学习、体验、探究、感悟、收获。在这个过程，中学生的表现可能会不尽人意，也可能会大放异彩，但最终都是他们自己的收获。最后齐读《土地的誓言》，再次感悟爱国情。坐在电脑前的我，也在丁洁莹老师的引领下，热血沸腾，久不能息。读《土地的誓言》，更深刻的让我们理解，土地不仅是我们的生命资源，更是一个国家、一个民族独立自主的标志，更能增强勿忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。教师是学生学习道路上的帮扶者，教学生学会学习，感受学习的快乐，能够热爱学习，热爱生活，是我们做教师的使命。今后的教学工作中，我将一如既往地加强自身学习，提高自身修养，力求每一堂课都丰富精彩。 （衡水市第三中学 历艳）