王双凤小学语文名师工作室会议记录时间：2022年4月地点：王双凤名师工作室参会成员：王双凤 刘玉超 孟旭婧 赵翠 鲁玉思 马丽芳 王灿 谢立亚会议内容：小学语文教学设计优化探讨教学方法设计优化策略在设计小学语文教学方法的时候，要紧密依据教学目标和教学内容，并综合考量学生的学情，选择灵活多元的教学方法。如学习诗歌和散文的时候，要选择诵读法和鉴赏法进行教学;在学习情境性较强的课文时，应为学生创建教学情境或采用角色扮演方法。同时，教学方法的选择和运用，还要以促进学生的发展为着眼点。因为学生是处于动态发展的，教学方法的设计必须要适应每一位学生的发展情况。这就需要教师重视对学生学情进行研究，针对不同的学生，选择不同的教学方法，以更好地引导学生进行自主、合作探究学习。此外，还要适当运用多媒体技术和现代信息技术进行教学，如创设课堂情境、闸述教学重点、进行知识拓展等，但也不能过于依赖，以免钳制教师和学生创新创造精神的发展。王双凤老师总结：听了各位老师的观点后，我对“学理如筑塔，学文如聚沙”有了更深刻的理解。小学语文学习是一个循序渐进的过程，教师必须要精心做好教学的每一步设计，让学生得意、得言、得法，这样才能提高学生学习语文的兴趣与主观能动性，打造真正的高效课堂。