全部(379)
小学(113)
初中(121)
高中(125)
幼教(20)
职教(0)
其他(0)
-
已结束 教学设计
函数的单调性教学
张玲名师工作室
高中数学
张玲
发表于2026年01月09日
起止时间：2026年01月09日-2026年01月09日
-
进行中 高中生英语读写融合实践研究
在高中英语教学过程中，以阅读为输入基础，分析文本结构、语言特色、文化内涵等，并将其转化为写作素材与技巧；以写作为输出驱动，通过写作任务加深对阅读内容的理解与运用，形成“以读促写、以写带读”的良性循环，提升学生语言综合运用能力。 王晓莉工作室
高中英语
刘玉翠
发表于2025年12月28日
起止时间：2025年12月28日-2027年03月01日
-
已结束 《普通高中数学课程标准》的2025修订版与2020修订版对比
普通高中数学课程标准（2017 年版 2020 年修订）与 2025 年修订的对比分析，包括课程性质、课程理念、课程目标、课程结构、课程内容等方面的具体变化对比
侯雅莉名师工作室
高中数学
侯雅莉
发表于2025年12月24日
起止时间：2025年12月24日-2026年01月20日
-
进行中 情境化命题设计研究
新课标强调以核心素养为导向，情境化命题设计可将数学知识与实际生活等情境结合，考查学生在具体情境中运用知识解决问题的能力，落实素养导向。育人为本，通过情境化命题，能让学生感受数学的价值和意义，激发学习兴趣，促进全面发展，体现育人为本理念。所以，我们聚焦“情境化下的命题设计”，这是一个对中小学数学教学都极为关键的话题 高文彦名师工作室
小学数学
高文彦
发表于2025年12月24日
起止时间：2025年12月24日-2026年01月31日
-
进行中 “一物多玩”理念下幼儿园低结构材料体育游戏的探究
“一物多玩”理念下的低结构体育游戏，给予幼儿更多自主探索空间，鼓励他们依据自身兴趣与能力挖掘体育器材多种玩法。这种创新模式能激发幼儿主动参与体育活动的热情，提升其运动能力与综合素养，为幼儿身心健康发展开辟新路径。
栗红名师工作室
幼教其他
栗红
发表于2025年12月23日
起止时间：2025年12月23日-2026年05月31日
-
进行中 “聚焦核心·精准突破” ——九年级中考数学备考专题研讨
活动紧扣中考高频考点、学生薄弱环节及学科核心素养，通过深度交流、经验分享与策略研讨，为冲刺阶段备考理清思路、明确方向。
杨丽名师工作室
初中数学
杨丽
发表于2025年12月22日
起止时间：2025年12月22日-2026年06月19日
-
已结束 破界融智 聚力攻坚 ——刘彩虹工作室专项课题推进会纪实
2025年11月16日，深秋的凉意挡不住教研的热忱，刘彩虹小学语文工作室《核心素养导向下小学语文跨学科主题学习设计的研究》专项课题推进会如期举行。工作室全体成员围绕课题研究中的实际困境展开深度研讨，通过经验共享、思维碰撞敲定解决方案，明确下一阶段研究路径，为课题向纵深推进注入强劲动力。 刘彩虹名师工作室
小学语文
吴春梅
发表于2025年12月21日
起止时间：2025年12月21日-2025年12月23日
-
已结束 科技赋能语文 智慧点亮课堂
2025年5月，春末夏初的生机与活力浸润着教育田野，刘彩虹小学语文工作室以“AI与语文课堂有效融合”为核心主题，开展了为期四周的系列研讨活动。 刘彩虹名师工作室
小学语文
吴春梅
发表于2025年12月21日
起止时间：2025年12月21日-2025年12月23日
-
已结束 小学语文教学的层递性：阶梯式构建语言能力与人文素养的育人路径
层递性教学，是遵循学生认知规律与学科知识内在逻辑，使教学目标、内容、方法、评价等要素构成有序衔接、螺旋上升教学序列的核心原则。在小学语文教学中，其重要性尤为凸显。然而，当前部分教学实践中仍存在教学目标割裂、内容重复或断层、方法单一固化、评价片面等层递性缺失现象。本文旨在系统探讨小学语文层递性教学的理论依据、实施维度与有效路径，为构建科学有序的语文教学体系提供参考。 刘彩虹名师工作室
小学语文
吴春梅
发表于2025年12月21日
起止时间：2025年12月21日-2025年12月22日
-
已结束 凝聚研究共识 破解实践难题
12月9日，刘彩虹名师工作室召开课题中期研讨会，全面梳理课题阶段性进展，凝聚研究共识、破解实践难题，推动课题研究成果向教学实效转化。工作室主持人刘彩虹老师、课题组全体成员参会。 刘彩虹名师工作室
小学语文
吴春梅
发表于2025年12月21日
起止时间：2025年12月21日-2025年12月22日
-
已结束 名师送教暖乡校，共研共进促均衡
为打破城乡教育壁垒，将优质教学资源与先进教育理念送到乡村课堂，2025年11月4日，衡水市张燕名师工作室在县教育局师训股李阳主任的带领下，奔赴北留智中心小学，以“示范课+专题研讨+总结指导”的形式开展送教活动，在北留智中心校魏伟校长和中心小学赵新春校长的大力支持下为当地师生带来了一场兼具深度与温度的教育盛宴。 张燕名师工作室
小学语文
宫雪
发表于2025年12月20日
起止时间：2025年12月27日-2025年12月28日
-
已结束 深耕课堂“磨”真章，聚力研课启新程
新学期，新气象。张燕名师工作室以“深耕课堂‘磨’真章，聚力研课启新程”为主题，拉开了新学期首场教研活动的序幕。 张燕名师工作室
小学语文
宫雪
发表于2025年12月20日
起止时间：2025年12月24日-2025年12月25日
-
已结束 张燕名师工作室参加县教研室“送教下乡”观摩教研活动纪实
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在科技飞速发展的今天，人工智能（AI）正以前所未有的态势融入教育领域，为教学创新带来了无限可能。5月15日，县教研室2025“送教下乡”活动在梁集完小举行。工作室主持人张燕携青年教师，与兄弟学校的众多老师们齐聚一堂，上午8时，活动正式拉开帷幕。 张燕名师工作室
小学语文
宫雪
发表于2025年12月20日
起止时间：2025年12月22日-2025年12月23日
-
已结束 聚焦新课标，深耕语文课堂
两场课例研讨以新课标为引领，展现了文言文与现代文教学的差异化策略与共性追求。无论是《学弈》的“文道融合”，还是《雷雨》的“生活链接”，均体现了“以生为本、素养为核”的教学理念。未来，张燕名师工作室将继续深耕课堂，探索语言积累与思维发展的共生路径，为语文教学注入更多活力与深度。 衡水市张燕名师工作室——以研促教，育见未来！ 张燕名师工作室
小学语文
宫雪
发表于2025年12月20日
起止时间：2025年12月20日-2025年12月21日
-
进行中 七年级上册第一章数学活动《体重调查和猜数游戏》
本次数学活动选自七年级人教版数学2024版本第一单元，是在学生学习了有理数相关知识后的实践应用。体重调查和猜数游戏将数学知识与生活实际、趣味游戏紧密结合，不仅巩固有理数知识，还能培养学生逻辑思维能力、运算能力以及数学表达能力等多方面能力，为后续数学学习和解决实际问题奠定基础。 杨丽名师工作室
初中数学
杨丽
发表于2025年12月18日
起止时间：2025年12月19日-2026年05月02日
-
进行中 2025.4.1项目式活动——有理数丈量生活
为全面贯彻落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》关于"综合与实践"领域的教学要求，深度践行人教版2024版数学教材的创新育人理念，活动以教材第一章"有理数"中的"体重调查"和"猜数游戏"两大数学活动为实践载体，探索PBL（项目式学习）教学模式在初中数学课堂的应用路径，旨在通过跨学科知识整合与真实情境任务驱动，有效提升学生数学核心素养与问题解决能力。 杨丽名师工作室
初中数学
杨丽
发表于2025年12月18日
起止时间：2025年12月18日-2026年10月01日
-
已结束 聚焦文本解读，优化课堂教学
为进一步落实新课标理念和精神，提高教师文本解读与教学设计能力，促进语文教师专业化发展，3月21日，张燕名师工作室以“新课标理念下的备课新思路——新课标下的文本解读与语言积累运用”为主题对工作室成员进行了培训活动。 张燕名师工作室
小学语文
宫雪
发表于2025年12月17日
起止时间：2025年12月18日-2025年12月19日
-
已结束 精研细磨，助力成长——聚焦单元整体教学 赋能教师专业成长
从教研出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。12月6日张燕名师工作室成员相聚工作室，开展“聚焦单元整体教学”磨课研课活动。 张燕名师工作室
小学语文
宫雪
发表于2025年12月17日
起止时间：2025年12月17日-2025年12月18日
-
进行中 议题式教学在初中道德与法治教学中运用的研究
2022 年版《义务教育道德与法治课程标准》中明确提出，要积极探索议题式教学方法，要求课程设计围绕社会现实和学生生活中的议题展开，引导学生参与体验，促进学生核心素养的发展。但现实困境是当前初中道德与法治课堂普遍存在 "知识本位" 倾向，学生参与度低、实践能力弱，与新课标要求存在落差。教师在议题设计、课堂实施等环节存在困惑，亟需系统的理论指导与实践策略。
宗明明名师工作室
初中道德与法治
宗明明
发表于2025年11月18日
起止时间：2025年11月18日-2026年11月30日
-
进行中 聚焦“以读促学小学语文有效阅读模式实践研究”专题活动纪实
在新课标“核心素养导向”与“双减”政策双重背景下，小学语文阅读教学如何突破“模式单一、兴趣不足、学用脱节”的痛点？如何让“以读促学”从理念落地为可操作的教学路径？近日，“以读促学理念下小学语文有效阅读模式的实践研究”*为主题，同步开展课题开题与专题研讨活动，全体成员、以“开题明方向、研讨促深化”为核心，扎实推进课题研究，共研阅读教学新方法、新路径。 袁翠莲名师工作室
小学语文
王曼曼
发表于2025年11月05日
起止时间：2025年11月05日-2026年06月30日