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进行中 送教促均衡 共研提质效
以优质示范课为载体，将新课标理念、高效课堂模式、学科核心素养落地路径送到乡村一线，提升乡村课堂教学实效。
孟玲飞名师工作室
初中数学
孟玲飞
发表于2026年04月15日
起止时间：2026年04月15日-2026年07月10日
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已结束 名师引领传经验，送课下乡促提升
为深入贯彻落实义务教育均衡发展要求，充分发挥名师工作室的示范引领、辐射带动作用，搭建城乡小学数学教师交流研讨的桥梁，推动城乡小学数学教育优质均衡发展，在教育局宋主任的带领下，名师工作室组织骨干成员于4月1日前往清凉店明德小学，开展了“送课下乡、教研帮扶”专题活动。
李雪莲名师工作室
小学数学
李雪莲
发表于2026年04月02日
起止时间：2026年04月02日-2026年04月16日
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进行中 “语数携手，深耕课堂，共研共进” 教研专题活动纪实
袁翠莲语文与李雪莲数学名师工作室联合开展“语数携手，深耕课堂，共研共进”跨学科融合教研活动并顺利结束。活动含示范课展示、跨学科研讨点评，还敲定了后续联合教研主题、安排及常态化合作机制，打破学科壁垒，明晰了语数融合教学方向。
袁翠莲名师工作室
小学语文
柳倩倩
发表于2026年03月26日
起止时间：2026年03月26日-2026年12月31日
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已结束 “寒假书香润初心 教研蓄力启新程” 专题活动纪实
袁翠莲名师工作室开展 “寒假书香润初心 教研蓄力启新程” 专题活动，活动时间为 2026 年 1-3 月，覆盖工作室全体成员，核心围绕教师寒假阅读研修与新学期开学教学筹备展开，衔接假期教研与春季开学工作。 袁翠莲名师工作室
小学语文
柳倩倩
发表于2026年03月26日
起止时间：2026年03月26日-2026年03月31日
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已结束 跨科聚力，数语提质 —— 双工作室联合教研活动
为打破学科壁垒、推动文理融合，李雪莲小学数学名师工作室定于2026年3月26日（周四）上午第二节课，赴城关联小聆听牛丽情老师公开课，同步开展跨学科教研。本次活动聚焦学科互通、以研促教，工作室全体成员、袁翠莲名师工作室教师及联小骨干教师参与，旨在观摩课堂、交流研讨，助力教师专业提升，践行新课标育人理念。 李雪莲名师工作室
小学数学
李雪莲
发表于2026年03月23日
起止时间：2026年03月23日-2026年03月31日
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已结束 教学设计
函数的单调性教学 张玲名师工作室
高中数学
张玲
发表于2026年01月09日
起止时间：2026年01月09日-2026年01月09日
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进行中 高中生英语读写融合实践研究
在高中英语教学过程中，以阅读为输入基础，分析文本结构、语言特色、文化内涵等，并将其转化为写作素材与技巧；以写作为输出驱动，通过写作任务加深对阅读内容的理解与运用，形成“以读促写、以写带读”的良性循环，提升学生语言综合运用能力。 王晓莉工作室
高中英语
刘玉翠
发表于2025年12月28日
起止时间：2025年12月28日-2027年03月01日
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已结束 《普通高中数学课程标准》的2025修订版与2020修订版对比
普通高中数学课程标准（2017 年版 2020 年修订）与 2025 年修订的对比分析，包括课程性质、课程理念、课程目标、课程结构、课程内容等方面的具体变化对比
侯雅莉名师工作室
高中数学
侯雅莉
发表于2025年12月24日
起止时间：2025年12月24日-2026年01月20日
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已结束 情境化命题设计研究
新课标强调以核心素养为导向，情境化命题设计可将数学知识与实际生活等情境结合，考查学生在具体情境中运用知识解决问题的能力，落实素养导向。育人为本，通过情境化命题，能让学生感受数学的价值和意义，激发学习兴趣，促进全面发展，体现育人为本理念。所以，我们聚焦“情境化下的命题设计”，这是一个对中小学数学教学都极为关键的话题 高文彦名师工作室
小学数学
高文彦
发表于2025年12月24日
起止时间：2025年12月24日-2026年01月31日
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进行中 “一物多玩”理念下幼儿园低结构材料体育游戏的探究
“一物多玩”理念下的低结构体育游戏，给予幼儿更多自主探索空间，鼓励他们依据自身兴趣与能力挖掘体育器材多种玩法。这种创新模式能激发幼儿主动参与体育活动的热情，提升其运动能力与综合素养，为幼儿身心健康发展开辟新路径。
栗红名师工作室
幼教其他
栗红
发表于2025年12月23日
起止时间：2025年12月23日-2026年05月31日
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进行中 “聚焦核心·精准突破” ——九年级中考数学备考专题研讨
活动紧扣中考高频考点、学生薄弱环节及学科核心素养，通过深度交流、经验分享与策略研讨，为冲刺阶段备考理清思路、明确方向。
杨丽名师工作室
初中数学
杨丽
发表于2025年12月22日
起止时间：2025年12月22日-2026年06月19日
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已结束 破界融智 聚力攻坚 ——刘彩虹工作室专项课题推进会纪实
2025年11月16日，深秋的凉意挡不住教研的热忱，刘彩虹小学语文工作室《核心素养导向下小学语文跨学科主题学习设计的研究》专项课题推进会如期举行。工作室全体成员围绕课题研究中的实际困境展开深度研讨，通过经验共享、思维碰撞敲定解决方案，明确下一阶段研究路径，为课题向纵深推进注入强劲动力。 刘彩虹名师工作室
小学语文
吴春梅
发表于2025年12月21日
起止时间：2025年12月21日-2025年12月23日
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已结束 科技赋能语文 智慧点亮课堂
2025年5月，春末夏初的生机与活力浸润着教育田野，刘彩虹小学语文工作室以“AI与语文课堂有效融合”为核心主题，开展了为期四周的系列研讨活动。 刘彩虹名师工作室
小学语文
吴春梅
发表于2025年12月21日
起止时间：2025年12月21日-2025年12月23日
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已结束 小学语文教学的层递性：阶梯式构建语言能力与人文素养的育人路径
层递性教学，是遵循学生认知规律与学科知识内在逻辑，使教学目标、内容、方法、评价等要素构成有序衔接、螺旋上升教学序列的核心原则。在小学语文教学中，其重要性尤为凸显。然而，当前部分教学实践中仍存在教学目标割裂、内容重复或断层、方法单一固化、评价片面等层递性缺失现象。本文旨在系统探讨小学语文层递性教学的理论依据、实施维度与有效路径，为构建科学有序的语文教学体系提供参考。 刘彩虹名师工作室
小学语文
吴春梅
发表于2025年12月21日
起止时间：2025年12月21日-2025年12月22日
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已结束 凝聚研究共识 破解实践难题
12月9日，刘彩虹名师工作室召开课题中期研讨会，全面梳理课题阶段性进展，凝聚研究共识、破解实践难题，推动课题研究成果向教学实效转化。工作室主持人刘彩虹老师、课题组全体成员参会。 刘彩虹名师工作室
小学语文
吴春梅
发表于2025年12月21日
起止时间：2025年12月21日-2025年12月22日
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已结束 名师送教暖乡校，共研共进促均衡
为打破城乡教育壁垒，将优质教学资源与先进教育理念送到乡村课堂，2025年11月4日，衡水市张燕名师工作室在县教育局师训股李阳主任的带领下，奔赴北留智中心小学，以“示范课+专题研讨+总结指导”的形式开展送教活动，在北留智中心校魏伟校长和中心小学赵新春校长的大力支持下为当地师生带来了一场兼具深度与温度的教育盛宴。 张燕名师工作室
小学语文
宫雪
发表于2025年12月20日
起止时间：2025年12月27日-2025年12月28日
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已结束 深耕课堂“磨”真章，聚力研课启新程
新学期，新气象。张燕名师工作室以“深耕课堂‘磨’真章，聚力研课启新程”为主题，拉开了新学期首场教研活动的序幕。 张燕名师工作室
小学语文
宫雪
发表于2025年12月20日
起止时间：2025年12月24日-2025年12月25日
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已结束 张燕名师工作室参加县教研室“送教下乡”观摩教研活动纪实
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在科技飞速发展的今天，人工智能（AI）正以前所未有的态势融入教育领域，为教学创新带来了无限可能。5月15日，县教研室2025“送教下乡”活动在梁集完小举行。工作室主持人张燕携青年教师，与兄弟学校的众多老师们齐聚一堂，上午8时，活动正式拉开帷幕。 张燕名师工作室
小学语文
宫雪
发表于2025年12月20日
起止时间：2025年12月22日-2025年12月23日
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已结束 聚焦新课标，深耕语文课堂
两场课例研讨以新课标为引领，展现了文言文与现代文教学的差异化策略与共性追求。无论是《学弈》的“文道融合”，还是《雷雨》的“生活链接”，均体现了“以生为本、素养为核”的教学理念。未来，张燕名师工作室将继续深耕课堂，探索语言积累与思维发展的共生路径，为语文教学注入更多活力与深度。 衡水市张燕名师工作室——以研促教，育见未来！ 张燕名师工作室
小学语文
宫雪
发表于2025年12月20日
起止时间：2025年12月20日-2025年12月21日
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已结束 七年级上册第一章数学活动《体重调查和猜数游戏》
本次数学活动选自七年级人教版数学2024版本第一单元，是在学生学习了有理数相关知识后的实践应用。体重调查和猜数游戏将数学知识与生活实际、趣味游戏紧密结合，不仅巩固有理数知识，还能培养学生逻辑思维能力、运算能力以及数学表达能力等多方面能力，为后续数学学习和解决实际问题奠定基础。 杨丽名师工作室
初中数学
杨丽
发表于2025年12月18日
起止时间：2025年12月19日-2026年05月02日