小学数学校际协同教研模式探索与实践研究

在双减深化落实、新课标全面实施的背景下，针对单一学校教研“难点破解乏力、问题定位模糊、教师参与被动、内容设计宽泛”等顽疾，本研究以人教版小学数学教材为核心载体，构建“问题精准定位-协同联动破解-成效闭环反馈”模式。通过真问题征集机制，聚焦数感建立、乘法算理理解等重难点，创新推出“靶向备课、专题研讨、案例攻坚”路径，显著提升教研精准度与教师参与度。

发表于2025.12.1211