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  • 《圆的周长》教学实录

    以自主探究、合作学习中心,以发现问题、独立思考为主线,以猜想、验证猜想,化曲为直的数学思想为指导,实现数学学习的价值。

    发表于2021.11.30 3432

  • 培养小学生数学核心素养的基本思想和数学思想方法

    《数学新课标》(2011版)指出:“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现基础性、普及性和发展性。”“义务教育阶段的数学课程要面向全体学生……通过有效的措施,使学生真正理解和掌握基本的数学知识、数学思想和方法,得到必要的数学思维训练,获得广泛的数学活动经验。” 在小学数学教学中,思想方法的感悟和理解是小学数学课程价值体现的重要标志,应当让所有学生接受数学思想方法的熏陶,享受数学

    发表于2021.11.30 1492

  • 浅析小学生数学核心素养的培养途径的探究

    人的数学素养是数学文化对人的影响,那么数学素养是什么呢?数学素养是指人用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性,包括数学意识、数学行为、数学思维习惯、兴趣、可能性、品质等。小学数学自身的特点和规律对人形成数学素养起着关键作用,也为培养人的数学素养提供了可能。数学是一门知识结构有序、逻辑性很强的学科,是人们对客观世界进行定性把握和定量刻画,逐步抽象概括,形成方法和理论,

    发表于2021.11.30 355

  • 学习吴正宪老师的《改变学习方式, 促进深度学习》心得体会

    一、怎样使儿童的成长更具有成长性;二、儿童深度学习的学习样态;三、把握整体结构,促进深度学习。

    发表于2021.11.30 288

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  • 《气球装饰》教学设计

    发表于2021.11.30 186
  • 《认识毫米》教学设计

    发表于2021.11.30 165
  • 用分数表示可能性的大小课堂实录

    发表于2021.11.30 156
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  • 小学数学课堂中的有效“点拨”

    2023-11-28 16
  • 长方体和正方体的认识

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    2023-11-28 16
  • 圆的周长

    2021-11-23 198
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王凤菊

学科:小学数学

机构:衡水市深州市前磨头中学小学部

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