数字化教学工具在小学数学课堂中的应用探究

教育信息化是国家信息化的重要组成部分。中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》将“加快信息化时代教育变革”作为面向教育现代化的十大战略任务之一。《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》也提出，信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，教师要不断提高运用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价的能力，破解教育教学重难点问题，满足学生个性化发展需求，助

发表于2025.12.18 4

数字化助力小学学校课后服务高质量发展的实践研究

“双减”政策指出，让学生的学习更好地回归校园，使课后服务满足学生的多样化需求[1]。在小学教育阶段，学校要时刻紧跟时代发展步伐，保持开放、包容的姿态，以数字技术为切入点，全面探究课后服务的新模式，聚焦顶层设计，健全课后服务管理机制，有效扩充课后服务的教育资源与教育平台，依据学生的年龄特征、认知水平、兴趣爱好及个性发展等因素，系统规划与制定课后服务课程，切实为学生提供更为多样的学习辅导、兴趣社团、艺

发表于2025.12.18 3

古代建筑中的角度奥秘（角的度量）

本次案例以人教版四年级上册数学《角的度量》为核心，通过融入中国古代建筑历史的文化元素，打破了单一学科的壁垒。通过“探寻古代建筑中的角度”这一主线，引导学生在实践过程中认识量角器、掌握角的度量方法，并感受到古代工匠在建筑设计中对角度的巧妙应用。

发表于2025.12.16 8