读懂“信号”，转变“赛道”——学习教育部〔2026〕1号文件的心得体会

《教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知》（教学〔2026〕1号）学习心得

发表于2026.03.10 215

《数列》单元教学解析：从函数视角到运算思维的深度构建

数列作为高中数学的核心内容之一，不仅是研究离散数学模型的重要工具，更是连接函数思想、代数运算与实际问题解决的桥梁。本文基于杨哲老师的《数列》教学分析框架，结合课程标准与教学实践，对数列单元的教学定位、内容结构与实施策略进行系统解析，以期为一线教学提供理论参考与实践指引。

发表于2025.12.08 308

素养为舵，思维为帆：新高考数学命题趋势与备考策略探究

自新高考改革全面推进以来，数学学科的命题理念、试卷结构与考查方式发生了深刻变革。本文基于近六年高考试题的演变脉络，结合政策导向与教学实践，从命题特点、能力指向、思想渗透与教学应对等维度，系统探究新高考数学备考的方向与策略。

发表于2025.12.08 530

新高考下数学课堂与教师角色转变

新高考下数学课堂与教师角色转变

发表于2025.04.18 893