【题记】幸福是奋斗出来的——2017年12月31日国家主席习近平发表的二〇一八年新年贺词。

 

当我看到2017年12月31日国家主席习近平发表的2018年新年贺词“幸福是奋斗出来的”时，我开始思考自己二十多年来的从教生涯，回忆起这些年来的点点滴滴。二十多年来的教学工作中有太多的烦苦、困惑和无奈，但更多的是快乐、幸福和收获！

我叫赵红霞，1992年参加工作，就职于河北省衡水市武邑县武邑镇第二中学，任教初中英语，本科学历，中学高级教师，河北省特级教师，衡水市第六届人大代表。从教26年，其中从事小学教学工作11年，从事初中英语教学工作15年。

我工作之初，任教于武邑县苏正中心校，我每天和孩子们一起学，一起疯。记得当时我所教的班有30多个学生，在整个中心校的各村小和教学点是班容量最大的班，可是每到考试，我们班总能拿第一，校长总是拿我做典范在教师会上表扬。有的老师问我用了什么高招，我的回答是“认真上好每一节课”！以语文写字课为例，我不厌其烦的让学生临摹课后生字表里的字，直到我看着过关了才肯罢休！虽然有点苛刻，但是培养出一届字写得特别棒的学生。直到现在我班上的一名学生（现正攻读清华大学博士学位）的家长还在说，她孩子能写一手好字，主要得益于我的“苛刻”，我很是幸福和自豪。认真坚持和努力奋斗使我每年的教师量化考核都名列前茅。

2003年我被调入武邑镇第二中学任教，当时英语老师极度缺乏，校长让我去教英语。这对于一直和小学生打交道的我来说无疑是个极大的挑战，但在校长的坚持下我还是答应了，起手就接了一个差班，记得当时我上课的第一句话就是：我们一起学。面对刚刚改版的新课本，我发愁过，苦恼过，但我不是一个轻易服输的人，我不断地向其他老师请教，去听他们的课，下班后老师们都回家了，我还没放下手中的教材，再多专研一会，再多备一会课。我知道只要自己肯付出、肯努力，就一定会追上其他老师的，甚至会超越他们。半年下来，我班的英语成绩和其他班缩小了差距，学生进步了，我也进步了，我无比的兴奋，我坚信自己——我能行。第二年我的教学成绩突飞猛进，得到了校领导的认可与赞赏。随着教改的不断深入，我不断地更新教学理念，不断的改进教学方法，不断的为自己确立新的目标。

我的奋进历程坚定了我的理想，就是成为一名师德高尚、教学能力高超、积极创新、锐意改革的优秀人民教师。我的教学目标是“让每一位学生在我的课堂上都有最大收获”，我的自律信条是“学高为师，德高为范”。

一、注重学习，提高反思力，大胆实践创新，提高课堂效率。

教师本身就应该是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，使其也成为河、成为海。课改十余载，教师最重要的是注重学习，不但要从思想上解放自己，还要从形式上改变自己。教研室里，我经常和同事们就某个教学环节谈课改理念和课改思路；教室里，我坚持利用学到的新课改理念指导教学，改进教学方法；教研组里，我经常听其他教师讲课，汲取精华，我也盛情邀请老师们听我的课，恳请提出宝贵的意见和建议；外出学习，我积极响应，杜郎口、洋思中学、石家庄培训我都积极争取参加。2011年至2017年我先后参加了4次集中国培项目，年年参加石家庄中考研讨会，省市县各级各类培训数十次。广泛的学习，积极的实践，我的反思力、教学能力大大提升，课堂效率大大提高，近年来，我的各级示范课、观摩课、公开课犹如家常便饭，教学交流已经成为我的工作必须部分，深化课堂改革，提高课堂效率成为我的研究方向和目标。

还有让我更有成就感的一件事，至今难以忘怀。2008年杜郎口学习归来，我对学生分组、自主探究式学习产生了极大的兴趣。于是带头积极开发课堂资源，大搞课堂教学改革。功夫不负有心人，三年下来，我探索形成了自己的一套课堂教学法。那是期中考试前一周，我突发重感冒，全身无力，头痛欲裂，一进教室就倒在了讲台上，只好回家休息。要强、认真的我哪肯耽误期中考试前的时间呢？回家之前我强忍着疼痛，将两个英语科代表叫到办公室，详细的嘱咐他们按照平时的做法去做，还要多向其他英语教师请教。在家的一周是我最痛苦的煎熬。期中考试刚过，病情尚未痊愈的我心急火燎的赶到学校，一进办公室，同事们围拢过来，没有探问病情，而是迫不及待的夸奖起两个课代表来，“赵老师，您平时是怎么培养的学生啊？两个课代表在你养病期间那叫一个绝，课上俨然就是一个老师，一板一眼的讲课，课下积极向我们请教下一节课注意的问题，布置、批改作业，两个班的期中考试成绩居然年级前两名，真是令人‘羡慕嫉妒恨’啊！我们都有点自愧不如啦！”我激动的留下了眼泪，学生的表现得到了校领导的大加表扬，我也因此成为学校青年教师最尊敬的老大姐和最受学生喜欢的老师。

注重学习是进步的基石，反思是能力提高的阶梯，改革创新是提高课堂效率的必由之路。

二、爱岗敬业，爱生如子，以尊重之心张扬学生个性，以宽容之心化解学生心结。

当了20多年的班主任，遇到的学生形形色色，尊重和宽容是两个解决问题的法宝。我忘不了主题班会上师生感情共鸣时的相拥而泣；忘不了体育赛场上的呐喊助威，嗓子喊哑了都不知道；我忘不了中考前的那个晚上，扎堆到学生中间与他们一起欢笑、一起畅谈理想；忘不了学生之间因闹矛盾打架时我的谆谆教导；忘不了那个再组家庭中的无助孩子因我而化解心结，重燃学习的激情；忘不了那个其他老师都不敢惹的学生，在我的悉心关怀下含泪向我书写积极向上的决心书；我忘不了我的办公桌上经常有学生用心写的信、字条和贺卡；我忘不了……爱要雨露滋润，情要阳光温暖，尊重与宽容唤化了理解，每个学生在我面前都是千姿百态的花朵。

我清楚的记得我的一个学生陈刚，他自幼丧母，跟他打工的父亲相依为命，由于其父忙于生计，无暇顾及，这使他从小生性顽劣，爱打架，爱闹事，老师们都感到头疼，认为他“废”了。我了解此事后，耐心的与他沟通，嘘寒问暖，并为他积极地争取贫困补助，了解到他喜欢唱歌，就为他提供平台，让他尽情的施展其才华，功夫不负有心人，我的努力有了回报：有一天，陈刚找到我说：“老师，我告诉你个秘密。我曾经带过刀，谁欺负我，我就和谁干。”我心一紧，但十分和蔼的说道：“是吗，那现在呢?”他说：“自从来到你班上，我已拿回去了。我保证跟着你不捣乱，老师，你就放心吧！”我微笑着对他说：“你做的真棒！老师相信你能做到，不光现在，以后会做的更好！对吗？！”他用力的点了点头。新年联欢会上，他主动请缨组织联欢会，到最后结束时，他走到讲桌前对我说：“老师，我要专门为您唱一首歌！”我说：“好啊！你为我唱什么歌呀！”“《听妈妈的话》”，他说。我当时心头一热，眼泪差点落下来。多好的孩子啊！当天晚上我久久不能入睡：学生就是孩子，孩子需要什么，不就是理解和爱吗！

还有这么一个孩子，他叫王升，一说到他，全校知名，老师们烦透了。在老师眼中，甚至是在校长眼中，他就是一个不可救药的学生，三天两头打个架，弄个事，我也是着实为他操了不少心。自来到我班上，我就不断的与他沟通、谈心。我了解到这个孩子非常“讲义气”，只要是朋友的事就是他的事，不管对与错。针对于此，我耐心的为他举例子，讲怎样交友，交什么样的朋友，什么才是真正的朋友。一遍不行两遍、三遍……不厌其烦。我认为教师，不单单是教书，更重要的是育人！有一次，他们几个学生又打架了，涉及好几个班，于是学校令其回家反省。尤其是王升，学校劝其转学，我找到政教处主任，说：“再给他次机会，他已经改了不少了。”政教处主任很为难，说是校长的意思。于是，我又找到校长，和校长“理论”半天。校长终于同意将王升留了下来。事后教师会上，校长强调了一句：我们教师除了教书，别忘了育人，我笑了。我的这位学生也真争气，一直到毕业，竟没再惹事，并且他顺利考上了我们当地重点高中特长班，我高兴极了。最让我感动的是在去年的某一天，我忽然听到背后有人喊老师，回头一看，哦——是长高了的王升，现在已经是小伙子啦！并且我注意到他旁边有一个漂亮的姑娘。她是？……王升马上说：“老师，这是我对象，她正读研呢！我也准备考研。”他说这话的时候充满了自豪。我说：“真好，真好！”王升说：“老师，这都得益于您，没有您，就没有现在的我！”接着他对他对象说：“这就是我常与你说起的赵老师，我的老班。当年我没少让她操心、淘神。”我赶紧说：“淘神、操心应该的，你就是个孩子吗，哪有孩子不犯错的，犯错改了，就行了。”王升顽皮的说：“就是，就是！还是我们老班好！”我们都笑了，笑的那么开心！就是嘛，对待孩子就应是充满爱、理解和宽容。

三、学高为师，德高为范，为人师表，公正公平，让每个孩子在学校感受家的温暖。

教育中最为重要的是品德教育，教育无小事，为人师表尤显重要。我在生活、工作中，对自己要求非常严格；在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给以他应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得了学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。刚刚毕业的这届学生，很多同学回家前都和我热烈的拥抱，难分难舍。更有不少学生，看中考分数的那天，给我带来了精心制作的礼物，在我面前堆了好多。此时此刻，我就像学生们心贴心的朋友，一种难以言表的“幸福”之感油然而生，在我心中滋生、蔓延、升腾。

我为我的努力和奋斗而欣慰，我为我取得的成绩而自豪。我深深感受和体会到了习主席的话：“幸福是奋斗出来的！”在今后的教育教学生涯中，我将继续秉承“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献给我所钟爱的教育事业。