本学期第四届名师送课下乡工作中，带给我很多思考，值得我们不断探索和发现，为我们基层各学校教学工作的开展，增添了新的活力，促使各学校共同发展。

在此次活动中，教育局高度重视。短短半天的活动中，我感受到了第二实验中学教师执着的敬业精神，接触到了勤奋好学的二中学生。课后和老师们一起探讨研究，如何真正的走到学生中间，如何建立新型的师生关系，课堂如何真正的以人为本。作为一名承担送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，这次送课下乡活动中，我获益匪浅。

其实，教育的本质在于促进学生的全面发展。但是往往教师却只注重对学生知识和技能的传授，缺乏对生命、人文、精神的关怀。我们要知道教师应是学生精神成长的关怀者，不是提供给学生什么，而是使学生发展自我的智慧，创造各种机会与学生一起成长。因此我认为，教师只有关怀学生精神健康成长，才有可能发生真正意义上的教育，才不会产生虚伪的结果。

送教下乡活动应该说一定程度上促进了教师理念的提升、教学经验的借鉴，同时也锻炼了我们如何用教学技能去调动那些不同学情的陌生学生。我准备的是八年级数学正比例函数的概念课，我进行了充分的准备，以近年来我国高铁事业迅速发展的视频导入，充分调动学生的好奇心，积极愉快的投入到活动中来，通过与他们的互动，我感觉二中的学生有着良好的常规，课堂思维活跃，积极、主动的围绕问题进行有效互动。课堂上我与学生配合默契，孩子们快乐学习，展现了数学课堂的魅力。

更让我感动的是二中的老师们，他们听课都很认真、很用心，时而思索，时而做着笔记。还有评课的氛围，其实送教下乡不仅是讲一节课，听一节课，课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂，对每个教师来说，都是一种提高。在评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，好的地方他们加以高度肯定，不足之处又给予中肯的建议。我们还做了一些课外教材的聊课，大家都提出了不同的看法，这些都是汇集的教学方法和宝贵经验。最后，教研室贾素菊老师道出了让人深思的点评，使我豁然开朗。细致入微的评课，给我提出了更具体的做法，更高的要求。

如果说教育是一艘船，那么课程改革是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风。祝愿我们武强县的教育扬起风帆，教育之路越走越宽阔。

2021.06