创新作业设计案例

一：设计人：西王镇中学     

二：课题：九年级24.1.1圆

三：课时教学目标：

1.  认识圆的概念，能准确的画出来。

2.  了解圆的性质。

四：作业类型，内容，设计意图

(一） 巩固性作业：

1，    圆的两个要素是什么？

2，    圆是哪些点的集合？

3，    画出弦，直径，圆弧，等弧，等圆，同心圆

设计意图：让学生准确认识圆，体会园中一些概念的形成。

    （二）拓展性作业：

作业要求：借助工具画圆设计一幅主题画，貌似无圆、实则有圆、细观皆圆。

设计意图：让学生感受圆的物理特性，注重物理圆的形成及表现，为了让孩子掌握圆的特征，并深入地认识圆、感悟圆的美，我让学生美美地做了两次主题绘画设计作业。

（三）探究性作业：

作业要求：进行第二次绘画设计，设计要求：画圆无痕、运动成圆。点、线、面在孩子们的手中、头脑中真的运动起来了，在这个过程中孩子不仅感受到数学的“圆”之美，更感悟到图形运动的美轮美奂。

设计意图：孩子们在欣赏交流作品时，不时地响起一阵阵掌声。每个孩子的那份专注的神情、那个创新想法都令老师感动不已。

这样的作业使学生对圆的特征了如指掌，再次培养了学生的空间观念，孩子们得到的远远不止这些。我们从这样的作业中感受到孩子们的数学品味、数学境界，甚至是他们的数学人文情怀。