衡水名师工作室
《一切美的光,都来自心灵的照耀》

老师呢,没有轻柔地触摸过孩子的发梢,没有和孩子绘声绘色地讨论过生活,没有走进过深宅陋巷进行家访,没有交流过对同一本书的感受,没有开怀大笑,没有暗自神伤,没有推己及人,没有感同身受,也是可以做老师的,可是这只是做过,而并非教过。

马文静发表于2022-08-01

                          一切美的光,都来自心灵的照耀

                                                                     武强县第二实验中学 马文静

        有人说,人没有爱也能活着。那当然了,没有爱,没有鲜花,没有书,没有音乐,没有电影,没有朋友,没有梦想,没有愿望,甚至没有希望,人还是可以活着的。但是这只是生存,而并非好好地活着。老师呢,没有轻柔地触摸过孩子的发梢,没有和孩子绘声绘色地讨论过生活,没有走进过深宅陋巷进行家访,没有交流过对同一本书的感受,没有开怀大笑,没有暗自神伤,没有推己及人,没有感同身受,也是可以做老师的,可是这只是做过,而并非教过。

        前几天学校组织的听课,我坐在了最后一排一个高个子男生的身边。我向他走过去的时候,他眼帘低垂,似乎有点不好意思。上课过程中,老师提问,组织同学们讨论,他总是不作声。我主动“搭讪”:“我帮你好不好?”他犹疑了一下,点了点头。于是,我们两个成为了“学习共同体”,我不断“怂恿”他举手,老师关注到了这情形,给了他两次发言的机会,他回答得都很好,稍有遗漏,我便小声帮他补充。显然,这节课,他过得很愉快。至今,我想起这一幕,还是满心欢喜,我想,他应该也是。

        朱自清谈到教育者的人格时曾经这样说:“第一先须有温热的心,能够爱人!须能爱具体的这个那个的人,不是说能爱抽象的‘人’。能爱学生,才能真的注意学生,才懂得学生的信仰;懂得了学生的信仰,就是为学生所爱。”我想说,在课堂上,一切美的光,都来自心灵的照耀。

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