这节课，我注重学生经历数学化的过程，利用数形结合的思想，按照小正方形拼长方形的方法，引导学生认识质数与合数，在拼摆设计活动中，我注重让学生获取基本的数学活动经验，经历思考的过程，体会质数合数的意义。