阅读教学板书设计的基本要求和形式探究

板书就是微型教案，它是课堂中不可缺失的重要环节，是教师教学艺术的重要组成部分，直接影响课堂教学效果。

（一）板书基本要求

板书质量直接影响着课堂教学的效果。板书要力求做到工整规范、整洁美观，重点突出、简明扼要，布局合理、形式多样、新颖别致。

1.工整规范  整洁美观

这是从板书的书写角度上提出的。教师须遵循汉字的书写规律，书写正确规范，工整美观。不出现错别字，笔画、笔顺正确，不写繁体字和不规范简化字。这其实属于教师的板书基本功，教师在传授知识的同时，要通过规范、工整美观的板书有意识地引导、训练学生认字与写字，并督促他们养成良好的书写习惯。

2.重点突出，简明扼要

板书设计要做到突出重点，简明扼要。要紧扣中心，把课文中最主要的内容，以最精练的文字和符合学生认知过程的板书形式，清晰地呈现在黑板上，从而帮助学生理解教学内容，掌握文章思路。

3.布局合理，条理分明

板书通常要能帮助学生迅速把握和理解教学内容，并对学生课后复习起到辅助记忆的作用，这需要教师在授课前进行一番周密而精心的设计，做到层次清楚、条理分明，有助于学生对照板书掌握教学内容。

4.形式多样，新颖别致

板书的形式应服从教材的内容，服从教学活动的实际，力求实现形式上的多样化，新颖别致，实现良好的教学效果。

（二）板书的形式设计

板书多种多样，功能上可分为概括总结式、脉络线索式、对比呈现式、循序渐进式等等。

1.概括总结式板书，指的是把课文的内容用精炼、简洁的词语进行概括性说明。简洁明了，条理性强，有助于学生理清文章线索，梳理写作思路。如《落花生》:种花生——收花生——吃花生——议花生

2.课文脉络式板书，能揭示课文主要内容，突出重点和关键，准确扣住作者思路。

3.对比呈现式板书是把相近或者相反的事物放在一起进行比较，揭示其本质特征和发展规律。比如《少年闰土》中人物“我”与“闰土”从身份、见识、性格等方面对比，突出少年闰土的形象。

4.循序渐进式板书是根据课文讲解需要逐步板书，有计划地向预设的整体设计发展。比如《盼》这一课就可以采用这种形式，展示“我”的感情变化过程。

5.图文并茂式板书是结合简笔画、符号、线条等形式将教材内容具体化、直观化，使其具有独特吸引力。简笔画建议来源于文章中相关联的事物或景物。

除了以上形式，我们还可以发挥聪明才智，设计出有自己特色的优秀板书。