本节课通过复习线段中点的符号语言为角平分线的符号语言做铺垫，通过学生动手折纸把一个角分成两个相等的角，从而得到角平分线的定义，通过例题的讲解练习巩固了角平分线的三种符号语言。之后活动一活动二折叠长方形纸片，通过观察，估计角的度数再抽象出基本图形，从而对未知角进行求解，再进行练习变式，从而提高学生的解题能力。最后的拓展探究让学生体会到了知识之间的联系，感受到了知识从特殊到一般，提高学生对知识的总结能