根据本节课内容的特点，我把教学设计定位在以复习长方体、正方体的体积公式入手，通过对圆柱体积公式的探究，引导学生采用“猜想、验证猜想”等学习数学的重要方式，利用信息技术动画演示，直观形象的渗透“转化”的数学学习方法，渗透“化曲为直、化圆为方”的数学思想，培养学生探究数学学习的能力，实现数学学习的价值。