三年的时间弹指一挥间，回顾这三年在赵红霞名师工作室的学习和工作，让我感受到了名师的底蕴深厚、热心教学的魅力，感受到了工作室伙伴们勤于实践的精神，感受到了这个集体给我带来的快乐与收获。

一、在名师引领下成长

工作室的赵老师和小伙伴们都热衷于初中英语教学，关于教学的真知灼见自然而然的流露出来，每每让我豁然开朗。最让我印象深刻的是每次在赵红霞老师的带领下观赏完示范公开课后赵赵老师都会抛出这样的问题：“有没有哪位老师对所呈现的课程有更好的建议或想法？”起初，我是惊讶的，毕竟所展示的课程肯定是经历过无数次地打磨和研讨后再呈现出来的，必是精品。但赵老师总是会引导启发我们进行更加深入的思考，并且在大家的想法之后给出更加适宜的教学建议，这种建议对于我们的日常教学更具有实践性。由此可见，赵老师对于“一堂好课”是非常严谨的，这种钻研教学的精神非常值得我们学习！

二、在活动中互助成长

我们的工作室是一个团结合作、乐学善学的团队。学员们虽然来自不同的学校，工作繁忙，但是工作室的活动大家都能积极参加。三年来，我们参加了名师工作室开展的“义务教育课程标学习研修”、“送教交流活动”、“《领航名师工作室领航教师成长策略的研究》开题论证会”、“武邑县初中英语教师示范课展示教研培训活动”、“衡水名师赵红霞全县说课展示活动”等等，从这一系列的活动中，我也学习到了很多思想性、可操作性很强的方法。工作室给予了我们丰富的学习资源与机会，非常幸运能加入这样团结、充满学术氛围的团队。在赵老师的带领下，我们一起观摩示范课，课后一起分享心得。每一次的探讨，总能感受到老师及伙伴们闪耀智慧的思维火花，让我视野开阔，思想升华。

三、在书本中教学教研

赵老师经常提醒我们要多看书，一定要了解初中英语课程标准，熟悉课本知识，通过阅读来提高自身的素质。特别激励我们要潜心研读《新课标》，把握住新的教育方向，领悟新的教学思想和理念，为自己今后的教育教学保驾护航。同时，工作室还赠与每位成员教学教研相关书籍，引导我们学习如何撰写教学教研论文，如何与工作室共成长。

四、在互学中提升自我

在工作室的学习中，我自觉有了不小的进步，但与其他小伙伴相比还远远不足，离工作室的要求也还有一定的距离。所以在下一阶段，我给自己拟定如下目标：广阅读，丰富自身内涵；勇实践，提升专业技能；勤总结，提炼教学方法；善分享，互助学习进步。

回顾这三年在名师工作室学习的时光，短暂而充实，再次感激悉心引导我前行的赵红霞老师、热情善良的工作室伙伴们。我知道自己离“名师”的要求和标准还有很大的差距，特别是在深入开展教学研究方面做得还不够，但我坚信，融入精英团队、拥有一颗平常心、做好一个课题、阅读一本好书、撰写一篇美文，假以时日，教学素养与能力定会与日俱增。同时也期待赵红霞名师工作室越办越好！