一、会议制度

     （1）每学期至少召开一次工作室成员会议，讨论本学期工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室研究课题的研究工作；

     （2）每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功经验、探讨存在问题；

    （3）根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的重难点。

     二、学习制度

     按时学习：工作室成员平时以自学为主，另就某一研究方向的主题每月定期集中学习一次，同时交流学习心得体会。

     按需学习：工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性地学习。

三、工作制度

       签订协议：名师工作室领衔人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。

       领衔人职责：

    （1）制定名师工作室方案；

    （2）确定工作室教育教学研究项目，撰写课题研究方案；

    （3）制定工作室成员培养考核方案，负责对成员的评估考核；

    （4）帮助成员制定个人三年发展计划并督促实施完成；

    （5）完成教育局安排的教育教学和科研培训任务；

    （6）县级公开课、培训讲座每学年2次以上；发表省级及以上刊物论文1篇以上；

    （7）组织工作室开展各类培训和研究活动；每学期听成员课至少20节；

    （8）及时总结，撰写工作报告。

       成员职责：

     （1）制定三年个人成长发展目标和具体的实施计划；

     （2）参加工作室布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，完成听课、上课、论文等量化要求。实现培养计划所确定的目标。

     （3）积极参加各级各类教学研讨活动。工作室定期确立主题研讨内容。由工作室负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究一次。将研讨成果发布在工作室网站上。

     （4）做好个人专业成长记录，及时撰写阶段性发展总结。

        网站管理：

     （1）工作室通过网站及时发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片、工作总结等。

     （2）对外开通评论、留言等服务，建立QQ群、电子邮箱等互通信息，成员间积极交流、分享教育教学工作经验，互相学习，以取得更好的交流效果。

四、考核制度

        工作室领衔人由名师工作室工作领导小组考核。

        工作室成员的考核由其领衔人和领导小组负责，主要对成员师德规范、自学情况、参与培训情况、参与工作室活动情况、随笔论文撰写情况、开设研究课、专题讲座、学术论坛、个人计划达成等情况进行量化考核。考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

五、档案管理制度

        建立工作室档案制度，工作室成员的计划、总结、研究资料、听课、评课记录、公开课教学设计、课件、教学案例、教学录象等资料均一式两份，及时收集、归档，归档工作由主持人与工作室成员共同完成。