在深化教育改革的关键时期，我有幸参与2025年秋季人教版道德与法治教材网络培训和答疑活动。此次培训主要介绍教材总体修订思路和修订重点、法治教育内容修订情况、七八年级教材内容解析及教学建议。让我对教材的理解更进一步，对下学期的教学活动有了新的认知，对如何通过道德与法治教育培养学生的核心价值观和法治素养有了全新思考。

        教材修订依据是习近平新时代中国特色社会主义思想，习近平总书记关于思政课建设重要论述，爱国主义教育法、新时代爱国主义教育实施纲要，课程标准与一系列重大主题教育进课程教材文件。教材的修订思路：坚持正确的政治方向和价值导向：教材着重处理、好政治性和学理性、价值性和知识性、建设性和批判性、显性教育和隐性教育的四个关系；坚持一体化编排教材内容：落实好大中小学思政课一体化建设要求；坚持内涵式发展提升教材质量：提高思政课建设的质量，控制总量；坚持发展学生核心素养，实现教育目标。修订重点介绍：采取集中讲述和分散融入体现习近平新时代中国特色社会主义思想；中华优秀传统文化和革命传统教育；强化铸牢中华民族共同体意识教育；加强国防和国家安全教育；加强劳动教育；弘扬科学家精神；加强生命安全与健康教育；加强法治教育。

        七年级教材主题是道德教育，生命安全与健康教育，落脚点是如何追求和塑造美好人生，核心是学生在初中阶段如何成长，围绕这些，架构起教材的四个单元，并且每个单元聚焦一个核心问题。七上第一单元少年有梦，作为初中课程的开端，是教材建构的逻辑起点，统领全套教材。着眼梦想，致力于将学生培养成担当民族复兴大任的时代新人。第二单元探讨有关交往的话题，引导学生认识与家人、老师、朋友、集体的关系，为展开社会公共相关内容学习奠定基础，不断适应社会发展的需要。第三单元是珍爱我们的生命，只是用一个单元的内容呈现对生命的思考，但是之后教学中需要贯穿道德与法治课程教学的全过程。第四单元追求美好人生，以人生为主题，引导学生树立正确的人生观。从正确认识自己、如何处理与他人的关系、叩问自己生命本身、升华到对人生的思考，层层递进、由浅入深、由表及里构建内容体系。在七年级教材中，除了注重核心素养、读懂教材逻辑，还要关注课本中的生活观察、探究与分享、相关链接、阅读感悟、方法与技能、启思导行、单元思考与行动。孙熙国教师也明确讲解了每一单元每一课每一框的重点内容，对之后教学知识框架和重点讲解有很大的帮助。七年级下册核心是青少年如何成长，主题是生命安全与健康教育、中华优秀传统文化教育、法治教育，落脚点是书写青春最美华章。围绕这些架构四个单元。七年级第一单元承接七上生命安全与健康教育主题，为第二单元奠定基础；聚焦青春期，围绕健全人格培育，形成健康心理。七下第二单元是对第一单元内容的拓展与深化，为学生提供价值观引导和方法论指引，共同构成青少年成长的加油站。第三单元是新增加的单元，在一、二单元基础上，引领学生将视野扩大到中华民族的历史与文化。第四单元是法治教育，从社会层面阐述我与法治的关系，掌握必备的法律知识，形成法律体系的认同，在秩序和法律的轨道上前行和成长。

        通过吴玉军老师的分析，我了解到八年级上册教材以初中学生逐步扩大的生活和交往范围为基础，围绕需要处理的关系、明确的规则、梳理的价值观、承担的责任，设计了四个单元：走进社会生活、维护社会秩序、勇担社会责任、维护国家利益。第一单元以社会生活为主题，围绕个人与社会的关系展开，让学生建构认识社会的框架，引导学生融入并参与社会生活。第二单元将教学内容拓展到社会秩序、社会规则层面，专门讲述如何遵守道德规范和依法办事。第三单元承接第二单元，深化学生对社会生活的认识，从规则层面上升到责任层面，为第四单元学习做好铺垫。本单元以社会责任为主题，围绕自由平等、公平正义、责任奉献等关键词，引导学生培养责任意识和担当精神。第四单元从个人与国家关系切入，引导学生把个人发展与国家命运结合起来，增强学生维护国家安全意识。同时本册教材使用时，要注意在日常教学中需要提高政治站位；对教材的科学性和准确性下功夫；要兼顾大中小学一体化，把握好内容讲授的广度和深度；提升教学吸引力和育人实效；

         八年级下册是法治教育专题，重点讲授和宪法相切合的重点内容，张广宇老师梳理本册书的内容结构需要研读目录、标题、正文、栏目，理清逻辑，把握好关系。我在之后的教学中需要注意课本的精读，理清本册书是总分升的关系，理清单元、课、框之间的关系，确定整体学习方向，把握课程核心逻辑，细化具体学习目标。我还学习到了本册书在教材结构体系变化中新增第五单元和第十课；将原教材第三单元拆分为新教材的第三单元和第四单元；有部分内容进行了调整编排；每一单元新增单元思考与行动；栏目名称和功能转型；图文编排与案例更新，更贴近学生生活；调整表述角度；降低学习难度。那在面对这些变化的过程中，我作为一名一线教师，要精准确定教学目标；科学把握教学内容，挖掘育人元素，补充教学资源；充分利用课本中的栏目，开展情境式、探究式、跨学科、数字化等新型式、多样化的教学方法。

        本次新教材培训，对七、八年级新教材的使用上有了新的理解，理论与实践相结合，更有益于下学期的教学活动。以此次培训为起点，我将在道德与法治的沃土上深耕不辍，为培养有尊严、讲规则、担责任的时代公民而不懈努力。